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文档摘要

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以读代讲，让学生主动学习——《花钟》课堂教学实录

活动一：发现花钟的秘密

1．读题质疑，以疑促学。

师：（指名读、齐读课题）读完课题，你有什么疑问？

生：花和钟是怎么有联系的？花钟是不是用花做的钟？花钟是什么样的？

师：所有的问题都指向花钟是怎样的，去文中找找答案吧！请大家自由朗读课文，读准字音，读通句子，围绕你刚刚提出的问题，在文中找到答案后用下划线标画出来。

2.认读生字词，理解意思。

师：看得出来，大家读书很认真。生字词是不是掌握了？（指名读第一行：蔷薇、睡莲、万寿菊、紫茉莉、昙花）这些都是——

生：花的名称。

师