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小学“时间”主题跨学科学习设计与实施案例——“双新”引领下综合实践活动课初探

一、主题产生

在“双新”背景下，需要根据不同学段学生的特点，注重跨学科主题学习，灵活运用主题式学习以及项目式学习模式，设计具有真实情境、复杂性较高的问题，引导学生综合应用跨学科知识和方法解决问题。跨学科实践活动既是教学活动的基本形式，也是培养学生核心素养的基本方式。跨学科主题学习是指围绕一个中心主题，综合运用多学科的知识或要素，使学生能够从多个角度观察、思考和解决其他学科的问题，感受各个学科的融合。通过各类跨学科主题学习活动，学生可以养成独立思考的习