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“双减”课堂中的作业设计与实施

作业是整个教学管理当中的一个“牛鼻子”，我们需要对作业进行“精准”的设计：“精”就是少，指向课后作业的时长、类型，即进行适量的安排；“准”，指向课后作业的样式、内容，即进行适当的安排。抓好作业，会对我们的课堂教学以及研备教材带来积极的变化。那么，“双减”课堂中的作业又是什么样子呢？

如果说我们聚焦作业，而作业是一个管理手段的话，那么这样的管理如何实现？首先，要有一个精巧的教学设计；其次，要有精到的教学实施；在教学实施完成以后，我们才会有一个精准的作业布置。今天的三节课，都符合我们所看到的精巧的教学设计，以及