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语林交流|利用“说话”训练，搭建“写作”基石

第一学段的儿童有一定的语言基础，但无法将口头语言准确地转化成书面语言。“说”是“写”的前提，在口头语言和书面语言架设一道桥梁，就是规范语言的训练。教师要根据低年级学生的心理特点和认知规律，帮助学生积累词语，关注语言现象，完善语言建构。从词语、句式、段落等，有计划、有目的地引导学生进行说话训练，分层落实阶段目标，为中高年级有质量的习作奠定坚实的基础。

引言

口头语言是人类用发音器官发出的声音（语音）为形式的符号系统。可以说，孩子从咿呀学语，就已经开始运用语言了。这种口头语言处于一种自然生长状态，随