『六下』第六单元主题阅读
知识点：抓住人物特点，体会文章表达的思想感情。
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阅读非连续文本回忆往事和依依惜别，从图文等组合材料中
找出有价值的信息，学习编排、制作成长纪念册以及策划毕业活动，
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学会团队合作。阅读第一组阅读材料，激发表达感激之情的欲
学习目标
望，创意表达自己的对学校、老师、同学的感情。
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阅读第二组阅读材料，策划实施毕业活动，感受老师和同学们
的依依惜别之情。
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本单元围绕难忘小学生活这一主题，安排了回忆往事和依依
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惜别两大板块。回忆往事这一板块分为两个活动阶段
第一阶段：了解活动建议，通过协作的方式记录难忘的小学生活，
单元概制作成长纪念册。
览第二阶段：阅读《老师领进门》《作文上的双红圈》《如何制作成
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长纪念册》篇材料，感受小学生活的美好，激发对老师的感恩之情。
“依依惜”板块的内容为：在毕业之前，通过举办毕业联欢会、
写信、写毕业赠言等方式，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。
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本单元的语文要素是运用学过的方法整理资料制作成长纪念
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册，习作要素是学习如何策划简单的校园活动，学写策划书、写一封
阅读要信、写毕业赠言、做一次演讲等。根据《义务教育语文课程标准》中关
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素于实用性阅读与交流的要求：引导学生在语文实践活动中，通过倾
听、阅读、观察，获取、整合有价值的信息，根据具体交际情境和交
流对象，清楚得体表达，有效传递信息，满足家庭生活、学校生活、社
试卷第1页，共13页
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会生活交流沟通需要。运用学过的方法整理资料的核心词是整理，
即整顿使有条理，有秩序。需要经历信息的检索归类、筛选排序、选择
运用等过程，使学生的逻辑思维、整体思维、创造性思维得到训练与发
展。
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策划简单的校园活动，学写策划书的核心词是策划，指执行
某件事之前的计划、打算与安排，并对具体步骤作完整的记录。需要经
历整合资源、创意设计、构思谋划、布局安排、细化操作步骤等过程。
1．详细指引选择活动主题的过程，并制订全面且详尽的活动计划。
2．深入了解多种文体的特性，精准把握文章的核心主要内容。
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（）文体涵