部编版语文五下第1单元语文园地
单选
下列加点字读音全对的一组是
A．徘徊（huí）玷污（diàn）倭瓜（wō）萌动（méng）
B．蒙眬（lóng）旖旎（ní）万顷（qīng）巍峨（é）
C．眷恋（juàn）无垠（yín）耄耋（dié）秉性（bǐng）
填空
看拼音，写词语。
填空
用“”画出下列词语中的错别字，并改正。
正重其事颇副盛名光茫四射
不可剩数顶天力地相应成趣
按要求写句子
按要求完成句子。
(1)?读下面的句子，想象句中描写的情景，再仿照例子说一说。
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
冷：
(2)想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
默写句子
请你写出歌颂母爱的古诗。
阅读文章,回答问题
课内阅读。
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。
(1)AABB式描写不认真的词语：、、。
(2)“蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上?”这是一个句，不改变句子的意思，给句子换种说法：
(3)选文中写“我”做了的事情有。
(4)从选文中可以看出“我”的生活是怎样的？
阅读文章,回答问题
课外阅读。
奇特的家书
10多年前，我在一所民族学院读书。班上除了少数几个汉族学生外，大部分同学都是少数民族，来自偏远贫困的山区。也许是家乡偏僻的缘故，他们几乎都很少与家人通电话，信件往来倒是很常见。
作为班长，我的一项工作就是每天午休前站在讲台上发信。我留意过，“多吉”这个名字从我口中吐出的次数最多，每周必有。多吉是布依族，来自贵州黔南自治州。那些信正是从黔南寄来的，估计就是家书了。
那一日，我又在讲台上分发信件，多吉听到名字后喜滋滋地上讲台来取信。大概是信封边沿破损了，我的手刚抬起，里面的“信”飘了出来—竟是一片树叶，只见那片叶子在空中翻转几个来回，缓缓地落到了地面上。
大家惊异地看着多吉，他的脸腾地一下红了。
“……我爹不在了，只有娘，但她是个盲人。我家就我一个儿子，娘很想我，我也想娘，我用勤工俭学的钱，给她准备了上百个写好了地址的空白信封。我对娘说，如果她平安，就寄一片桉树叶给我。我收到信后，又将桉树叶寄回去，但不是一片，而是两片。千枯的桉树叶在水中浸泡湿润后，两片合在一起，娘就能吹出很清脆的声音。我娘说，那样的话，她就知道我平安了。她还说，桉树叶发出的声音像我呼喊她的声音……”
一时间，教室里寂静无比。我听到几个小女生抽起了鼻子。
那天，我第一次真切理解了这个词语——大爱无言。
(1)多吉与母亲的家书奇特之处是：娘给多吉的信是，表示，而多吉给娘的信是，因为。
(2)大家“惊异”是因为，多吉脸红是因为。
(3)“大爱无言”在文中指。
(4)短文用“奇特的家书”作为题目，下列说法不正确的一项是
A．“奇特”一词设置了悬念，能引起读者阅读的兴趣。
B．多吉与母亲的家书以桉树叶互相报平安，母子深情让人感动。
C．因为他们的家书中什么也没有。
答案
1.【答案】C
2.【答案】承认；收割；耕耘；白昼；拔草
3.【答案】正—郑；副—负；茫—芒；剩—胜；力—立；应—映
4.【答案】
(1)“腊七腊八，冻死寒鸦”，天气好冷啊！刮在脸上的风像刀子一样，湖里的水结冰了，人们都不愿意出门了。
(2)这里的水再清，也比不上桂林的水。
5.【答案】游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
6.【答案】
(1)随随便便；马马虎虎；拖拖拉拉
(2)反问；蜻蜒飞得那么快，是追不上的。
(3)吃黄瓜、追蜻蜒、采倭瓜花、捉绿蚂蚱
(4)自由自在，非常快乐
7.【答案】
(1)一片树叶；娘平安；两片树叶；两片树叶合在一起能吹出清脆的声音，母亲就知道多吉平安，并像听到多吉的声音一样
(2)多吉的信封里飘出的是一片桉树叶；觉得自已的信特殊，不好意思
(3)示例：虽然多