基本信息

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文档摘要

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;;01;;社会角色认知与社交规则;;独立思考能力;02;小班：平行游戏与基础动作技能;中班：规则游戏与规则意识培养;大班：合作性项目与复杂任务完成;;03;当孩子们争抢玩具时，教师应引导他们用语言表达自己的需求和感受，比如“我想玩这个玩具，可以给我玩一下吗？”;;游戏过程的追踪记录法;04;安全丰富的游戏环境设计;观察儿童游戏行为;;05;案例一：建构游戏中的空间关系理解;案例二：角色扮演游戏中的语言表达训练;案例三：大肌肉运动类游戏中的力量控制提升;通过接力游戏，让孩子在团队中扮演不同的角色，体验团队协作的重要性。;感谢观看