中班洗手排队活动教案
演讲人：
日期:
目录
02
活动准备
01
活动目标
03
活动过程
04
教学方法
05
教学反思
06
延伸活动
01
PART
活动目标
掌心相对，手指并拢相互揉搓
通过反复揉搓，可去除手掌大部分的细菌。
清洗手背、手指和指甲缝
这些地方容易藏污纳垢，需仔细清洗。
用流动水冲洗
保证双手所有部位都能被冲洗到，不留死角。
用肥皂或洗手液清洁
肥皂和洗手液能有效去除油脂和污垢，提高清洁效果。
学习正确洗手方法
洗手可去除手上的细菌和病毒，预防感冒、腹泻等疾病的传播。
预防疾病
认识洗手的重要性
洗手可去除手上的异味，保持双手的清新。
去除异味
洗手是一种良好的卫生习惯，体现了个人素质和文明程度。
体现文明素质
洗手是保持手部干净卫生的基本方法，有助于维护个人形象。
干净卫生
饭前便后洗手
勤剪指甲
饭前便后洗手是防止病从口入的重要措施。
长指甲容易藏污纳垢，勤剪指甲有助于保持手部卫生。
培养良好卫生习惯
不用手揉眼睛、抠鼻子
这些行为容易将细菌带入体内，应避免。
公共场所注意手部卫生
在公共场所如医院、超市等，要注意手部卫生，避免交叉感染。
02
PART
活动准备
教育故事《勤洗手，讲卫生》
故事梗概
小猫咪因为不讲卫生，经常生病，后来学会了勤洗手，变得很健康。
故事情节
小猫咪如何不讲卫生，生病后的痛苦，以及如何学会勤洗手的过程。
教育意义
让孩子们认识到不讲卫生的危害，理解勤洗手的重要性。
洗手步骤图
展示细菌和病毒的图片，让孩子们了解它们对健康的危害。
细菌危害图
卫生习惯图
展示孩子们在日常生活中应该养成的卫生习惯，如勤洗手、戴口罩、不随地吐痰等。
展示洗手的正确步骤，包括打湿双手、涂抹肥皂、揉搓双手、冲洗干净、擦干等。
卫生教育图片
小毛巾
每个孩子准备一条小毛巾，用于擦手或擦拭水渍。
小盆
每个孩子准备一个小盆，用于洗手时盛水或放置洗手用品。
洗手用具准备（小毛巾、小盆）
03
PART
活动过程
引入：通过图片讨论洗手的重要性
细菌的危害
展示细菌滋生的图片，告诉孩子们细菌会让我们生病。
洗手的重要性
洗手的时机
通过图片展示正确洗手可以预防细菌的传播，保护自己和他人的健康。
教育孩子们在吃饭前、上厕所后、玩耍后等时刻要洗手。
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示范：教师演示正确洗手步骤
打开水龙头，将双手淋湿。
湿润双手
取适量肥皂或洗手液，均匀涂抹在手掌、手背、手指和指缝间。
涂抹肥皂
按照七步洗手法，认真揉搓双手至少20秒。
揉搓双手
用水将双手冲洗干净，确保没有肥皂残留。
冲洗干净
用干净的毛巾或纸巾擦干双手，避免使用共用毛巾。
擦干双手
实践：幼儿进行洗手练习
逐一练习
在教师的指导下，孩子们逐一进行洗手练习，确保每个孩子都能掌握正确方法。
互相监督
鼓励孩子们在洗手过程中互相监督，指出对方的不当之处并帮助其改正。
重复练习
多次进行洗手练习，让孩子们逐渐养成良好的洗手习惯。
洗手儿歌
教授孩子们一首简单易懂的洗手儿歌，帮助他们记忆洗手步骤。
巩固：通过儿歌强化洗手步骤
儿歌内容
儿歌应包含洗手的各个步骤，如“打开水龙头，淋湿小小手；抹上肥皂泡，手心手背揉；指缝交叉搓，细菌无处躲；冲洗干净后，用巾擦一擦”等。
儿歌运用
在洗手时播放儿歌，让孩子们跟着唱，边唱边做，加深对洗手步骤的印象。
04
PART
教学方法
准备洗手步骤的图片
让孩子们仔细观察图片中的洗手步骤，并鼓励他们用自己的语言描述每个步骤。
引导孩子观察图片
提问和讨论
通过提问的方式检查孩子们对洗手步骤的理解，并引导他们讨论为什么要按照这个步骤洗手。
让孩子们通过图片观察洗手的正确步骤，每张图片展示一个步骤，并配有相应的文字说明。
图片观察法
示范教学法
演示洗手步骤
老师或工作人员用实际操作演示洗手的正确步骤，同时解释每个步骤的重要性和注意事项。
03
02
01
强调细节
在演示过程中，要特别注意洗手的细节，如冲洗时间、冲洗方式、使用肥皂等，让孩子们能够清楚地看到并理解。
鼓励模仿
演示结束后，鼓励孩子们模仿老师的动作进行洗手，并及时纠正他们在实践中的错误。
实践操作法
实际操作
让孩子们在老师或工作人员的指导下，自己进行洗手实践。
巡视指导
重复练习
在孩子们洗手的过程中，老师或工作人员要不断巡视，及时发现并纠正他们的错误，确保每个孩子都能正确洗手。
让孩子们反复练习洗手步骤，直到他们能够独立完成并熟练掌握。
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儿歌记忆法
编洗手儿歌
将洗手步骤编成简单易记的儿歌，帮助孩子们快速掌握洗手方法。
唱儿歌洗手
在洗手的过程中，让孩子们边唱儿歌边操作，通过儿歌的节奏和韵律来记忆洗手步骤。
巩固记忆
通过不断重复唱儿歌和洗手操作，让孩子们更加熟悉并掌握洗手的正确步骤。
05
PART
教学反思
观察幼儿在洗手环节是否积极参与