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如何邀请家长参与到幼儿社会情绪学习中来——基于“家园共育”创新的反思性实践

社会情绪领域通常被等同于幼儿的心理健康，其基本技能对孩子来说并不是与生俱来的，需要在家庭和社区环境中去学习。教育者应有意且有策略地创造机会，为家庭提供支持，邀请家长参与到幼儿社会情绪学习中，激发家长教育参与意识，通过家园共育有效支持幼儿社会情绪学习。

社会情绪领域通常被等同于幼儿的心理健康（earlychildhoodmentalhealth）。为了在幼儿园集体生活中能有更好的表现，一个孩子需要能够集中注意力、倾听他人、克制冲动、调节情绪以及与同伴和睦相处等等。