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支持幼儿差异发展的协约式评估——以承载大班幼儿口头表述的“记事本”为例

幼儿期是人类创造力发展的萌芽与关键阶段，教师如果能够秉承创新教育理念，激发幼儿富有创意地主动探究周围事物，将为其终身发展奠定良好基础。培养幼儿创新素养也是目前教育改革工作中的一项重要内容，创新素养的培育能够勉励幼儿大胆探索实践、勇于变革创新，努力达成创新素养的实践化与生活化。同时从中华优秀传统文化中涉取营养成分、规范行为举止、滋润养育人格，将培育创新素养的教育理念渗透于幼儿一日活动之中，遵循幼儿成长规律，充分开发其巨大潜能，发挥其天性，帮助幼儿成为具备