教学设计
课程基本信息
学科美术年级一年级学期秋季
课题你的家我的家
教科书书名：教育部审定2024义务教育教科书艺术·造型·美术教材
出版社：湖南美术出版社出版日期：2024年7月
教学目标
K：社区环境中和上学路上有参考价值的事物是绘制路线图的重要元素。
U：社区与家庭和学校的关系。
D：能综合运用所学知识和技能表现社区、家庭和学校的关系,并合作设计游戏。
教学内容
1.教学重点:
(1)理解社区与自己家和学校的关系
(2)能够与同学合作,接力画出自己的家,并将自己的照片贴到旁边;绘制出自己家与学校之
间的道路。
2.教学难点：
(1)设计沿途的标志。
(2)与同学合作设计游戏规则,看谁先到达学校。
教学过程
一、回忆巩固，情境导入
1.动画导入(展示动画：(利用多媒体教学工具，展示一段动画，内容为一个卡通角
色从家出发，沿着上学路线图到达学校的过程。动画中包含道路、建筑物、标志物等元素，
并在角色到达每个关键地点时，用有趣的音效和文字提示进行标注。)在前几节课的学习中，
我们一起熟悉了身边的环境，从家走向学校，路过了整齐的斑马线，看到了闪烁的红绿灯，
马路对面是随风摇摆的大树和小草，各种景色都印在我们的眼睛里，也学会了如何表现这些
景物，这堂课我们要与同学们合作设计一张大大的路线图。
2.互动提问在刚刚的课件中，这位小朋友的目的地是哪里？在这个过程中他遇到了哪
些景物和建筑呢？(商店、街道、公园、居民楼等)路上会出现哪些标识？这些标识又代表
了什么？那么我们就带着这些问题开始本节课的挑战吧！
3.情境设想现在老师想去同学们家里跟大家交朋友，了解同学们的学习和生活。但
是呢，老师不知道应该怎么走，请同学们帮帮忙，让我们一起绘制一份从学校到你们的家的
路线图，让人看了不仅知道你的家，附近同学的家和学校的位置，还能知道怎么走。
二、游戏体验，快乐学习
1.我的邻居：
我们的第一步就是要找到和你住在同一个小区的同学。去问一问班级里的小伙伴们都住
在哪里吧！请同学们根据小区或者社区自行进行分组。
2.接力赛挑战：
大家的效率都特别高！老师很开心看到我们这些社区的小邻居们聚到一起了！那么接下
来的小任务就和你的邻居一起完成吧！
(1)方位大作战：
接力赛马上就要开始了！这也是我们本节课的第一个重要任务。在任务开始之前老师要
问问大家，你知道什么是“方位”吗？我们早上起来面向太阳前面是东，后面是西，左面是
北，右面是南。每位同学的家距离不同，跟学校的方位也各不一样，正确的方位能帮助老师
快速的找到每一位同学的家，请小组成员一起开动脑筋，根据任务单中学校的位置确定自己
居住小区的方位和每个人自己家的方位吧。(学习任务一)
(2)你的家，我的家：
通过同学们的帮助，老师已经能够确定大家小区的方向了，现在你能够想起小区的完整
样子吗？它有多大？有几栋楼？你家建筑物的外形是什么形状呢？请住在同一个小区的小伙
伴们一起开动脑筋，去给你的小区做个全景扫描吧！大家可以根据自己的回忆，在任务二里
将自己的家或者小区建筑外形绘制出来。(学习任务二)
(3)连连看：
路线图是由一条条道路连接起来的，是一个整体，所以我们也不能把自己的家和其他路
程分隔开，我们要用线连接自己的家和学校，还要尽量去回忆自己上学路上很有印象的建筑
(如商场、医院、便利店等)并标注出来，这样帮助老师更加方便看懂大家的路线图。
(4)欢迎来到我的家：
如何让老师快速地知道你们的家是哪栋建筑呢？请各小组派出一个代表剪出自己的形
象并贴在“家”的旁边哦。
(5)绘图小能手：
最后，贴上