附件4：
教学设计
课程基本信息
学科美术年级一年级学期秋季
课题上学路上
教科书书名：教育部审定2024义务教育教科书艺术·造型·美术教材
出版社：湖南美术出版社出版日期：2024年7月
教学目标
K：学生留意生活，观察上学路上的变化，了解上学路上熟悉的道路和印象深刻的景物。
U：学生能理解用简单的图形记录路线及观察到的实物，画简易地图，记录生活。
D：学生能用线、形、色记录上学路线和各种景物，画出上学路线图，做生活的有心人，培养独立生
活能力。
教学内容
教学重点：能用简单的图形记录上学路线及观察到的景物，画出简易地图。
教学难点：能把上学路上熟悉的建筑和景物清晰地表现出来，画面形象生动。
教学过程
一、激趣导入
1.“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟
到”师生拍手齐唱《上学歌》，导入新课。
2.师：上学啦，真开心！说一说，你家住在哪？每天怎样来学校的？
3.师：同学们真棒，清楚地说出了自己家的地址。有的说家住学校附近，走路上学，有的是坐
车，有的是坐地铁，大家通过不同的交通方式上学。乡村的孩子们上学的路艰辛而复杂。为了能学知
识长本领，大家爱上学，快乐生活。
二、观察探究
1.师：上学的路上，两旁的景物既熟悉又亲切。你上学时要经过哪条路？它是怎样的？到哪个路
口要拐弯呢？
2.学生说，再PPT出示不同的路，直直的、弯弯的，十字交叉路口，拐弯路口，引导学生观察。
3.师：说一说，你上学的路上有哪些特殊的景物给你留下了深刻的印象？
4.PPT出示公园、游乐场、高架桥、江河等不同的地方，学生观察，并说说还有些什么景物。
5.师：你上学的路上有哪些特别的建筑呢？它们又是怎样的？
6.PPT出示小区、医院、幼儿园、各种店铺等建筑，学生观察，找出其特点。
7.师：路上这些标牌标识你们关注到了吗？它们有什么作用呢？
7.师：想一想，从家里到学校要经过不同的路，看见不同的景物，路上有不同的变化，你是怎样
记住上学的路呢？
8.师：为让自己不迷路，我们回顾一下上学的路，用笔做好记录，画一画上学路线图。
三、方法指导
1.师：路线图就像一个向导一样可以为我们指引行走路线，就是简易地图。
2.师：我们一起来走一走，了解路线图吧。
3.创设情境，模拟小朋友走直路和弯曲的路上学，找一找路线图是由哪几部分组成的？
4.师：同学们发现路线图上会有家(起点)、(学校)终点、沿途建筑和景物，最重要的是有道
路把这些串联起来。我们刚才在路线图上找到了起点(家)、终点(学校)、道路、沿途建筑和景物，
路线图就是由这几个部分组成的。
5.师：那怎样来画上学路线图呢？大家帮我出出主意。
6.师：同学们都说得很好。我们要先安排好家的位置，再按照距离和方位的变化安排好学校，画
出路上其他建筑和景物，用道路连起来；也可以先画出家、学校和道路，再添画上学路上的景物。
7.示范画一画上学路线图。(播放示范视频)
先构思，确定上学路上家、主要建筑和景物、学校的位置；再细致画出家和学校，把道路加宽；
接着画出熟悉的建筑和景物，例如包子铺、医院、游乐设施、文具店，还有红绿灯、池塘、喷水池等。
最后可以根据自己的喜好为路线图添加细节，涂上丰富的颜色。
8.了解具体绘画步骤：
(1)确定家和学校的位置，用线条画出道路。
(2)添加周边熟悉的建筑和景物。
(3)耐心涂色，颜色丰富多彩。
从画出路线图——添画周围景物——涂颜色，一张精美的路线图就完成啦！
9.师：同学们，你们想好怎样设计上学路线图了吗？
10.师：我们一起来看看其他优秀作