《可爱的小鸟》教学设计
【课程概况】
授课对象一年级课时规划1课时
湘美版《美术》一年级下册第
参考教材学习领域造型·表现
一单元第3课《可爱的小鸟》
本课选自湘美版《美术》一年级下册第一单元第3课《可爱的小鸟》，课程
使用一首小诗引入，内容聚焦于观察不同种类小鸟的外形，并通过拓印制作
教材分析纸版画的形式表现小鸟的特征。旨在加强学生与大自然的情感链接，锻炼学
生对轮廓外形的概括判断能力，同时了解拓印和纸版画的美术技法，引导学
生表达自我情感，激发学生的审美感知能力。
一年级学生对鸟类等小生命已经有了初步的认识和感受，对大自然有天
生的喜爱与亲近之情，但对鸟类等生命的外形的感知辨别能力还不足，容易
学情分析将不同鸟类的概念混淆；一年级的学生动手能力较弱，思维以具体形象为主
同时，学生的表达能力较为有限，对自己的情感、观察和想象还缺乏表达的
能力，在纸版画刻版与拓印过程中需要教师加以引导帮助。
在本课中，学生以“自然设计师”的身份，先通过视频观察小鸟的行为特征、
外形等，结合中西方经典美术作品了解小鸟的生活环境、习性和表现小鸟的
不同美术技法等。在实践环节，教师介绍拓印制作纸版画的历史以及工艺流
设计思路
程，学生完成小鸟纸版画的制作之后，根据自己的作品扮演不同种类的小鸟
进行小组表演，展示小鸟的特性。最后讨论思考鸟类在生态系统中的重要性，
讨论保护鸟类及其栖息地的方法。
【审美感知】：学生能欣赏中西方以鸟类为主题的经典画作，能够初步感受
不同美术技法在传达同一主题时的不同表现能力；能够抓取不同鸟类的主要
特征，发掘其中的艺术表现力。
【艺术表现】：学生能准确地表现鸟类的外形，能在教师的引导下将特征形
教学目标进行初步的艺术化表达；能合理地表达自己的创意与想法，完成作品的构思
安排。
【创意实践】：学生能理解和掌握拓印纸版画的制作原理与方法，能根据生
活经验与素材创作以鸟类为主题的纸版画拓印作品。
【文化理解】：学生能了解小鸟的生活环境、习性和在生态系统中的重要作
用；能理解鸟类作为一类意象在不同艺术载体中的文化内涵，体会人与自然
带给我们的审美价值与情感体验。
【教学重点】
1、引导学生观察小鸟的行为特征、外形特点等，比较不同种的鸟类在颜色、
外形、结构方面有哪些异同。
2、学生了解拓印制作纸版画的历史以及工艺流程，能够基本独立地完成纸版
教学画拓印作品的创作。
重难点【教学难点】
1、学生能够初步感受不同美术技法在传达同一主题“鸟类”时的不同表现能
力。
2、理解鸟类作为一类意象在不同艺术载体中的文化内涵，体会人与自然带给
我们的审美价值与情感体验。
教学方法讲授法、演示法、小组讨论法、欣赏分析法、情景模拟法等
【教具准备】多媒体课件（包含小鸟视频、中外以鸟为主题的经典画作、纸
版画相关内容等）、纸版画制作工具（彩色卡纸、剪刀、油墨等）、学习单
教学准备
等
【学具准备】学生笔记本、绘画工具等
教学
教师活动学生活动设计构思
环节
创设情境：发布身份“自然设计学生进入角色情境，创设趣味情境，激发学
师”，给