《小小故事会》教学设计
【课程概况】
授课对象一年级课时规划1课时
湘美版《美术》一年级下册第
参考教材学习领域综合·探索
三单元第5课《小小故事会》
本课选自湘美版《美术》一年级下册第三单元“动物世界”主题的第五
课，通过绘制动物头饰来增强学生的美术表现力，以及通过表演这一形式来
促进学生的情感认知和同情心发展，对情节再思考和分析，培养批判性思维
教材分析
能力。
通过这节课，不仅培养学生的艺术表现力和合作意识，还激发他们对动
物世界的热爱和探索。
一年级学生年龄较小，注意力集中时间相对较短，好奇心强，喜欢直观、
生动的教学方式。好奇、好动、模仿力强是其最大的特点。利用他们好动的
特点，调动其自身的各个感知通道参与课堂，激发他们对美术的兴趣和对动
学情分析物世界的思考认知。
课程通过完整的情境演绎帮助学生融入课堂，从学生熟悉的电影场景入
手结合动物世界的课程学习，极大调动一年级学生的兴趣，深刻理解动物世
界丰富了我们的童年，同时锻炼了自我表达能力。
该课程设计以激发学生艺术兴趣与创造力为核心，通过“疯狂动物城故
事演绎星”评选活动为载体，情境置入激发学生参与热情；通过剧本分析、
角色分配与头饰制作等环节，培养学生艺术表现与创意实践能力；最后通过
设计思路
话剧演绎与评价，让学生体验成功的喜悦，同时加深对话剧艺术的理解与文
化内涵的感悟。整个课程设计旨在让学生在轻松愉快的氛围中，全面提升审
美感知、艺术表现、创意实践与文化理解能力。
【审美感知】：通过观赏话剧，引导学生感知话剧艺术的独特魅力，学会从
角色、情节、台词等多维度欣赏，培养敏锐的审美眼光，为艺术创作打下审
美基础。
【艺术表现】：学生参与话剧演绎，动手制作头饰，展现个人艺术才华。通
教学目标过肢体、表情和台词，生动演绎角色，提升艺术表现力，体验团队协作的乐
趣。
【创意实践】：鼓励学生发挥创意，制作个性头饰，续写剧本续集。在实践
中锻炼创新思维，提升解决问题的能力，为艺术创作注入新鲜活力。
【文化理解】：通过学习话剧，学生深入了解其文化内涵，认识到话剧作为
文化载体的价值。在演绎中体会角色背后的文化意义，增强对多元文化的理
解和尊重。
【教学重点】理解话剧的构成元素，包括角色、情节、台词与舞台表现，并
通过实践操作如头饰制作与话剧演绎，培养学生艺术表现与创意实践能力。
教学【教学难点】激发学生的创造力与想象力，在头饰制作与剧本续写环节中，
重难点鼓励突破传统框架，创作出富有新意与个性的作品。锻炼学生语言表达、肢
体动作，在创作中将动物特征与人类情感结合,有效地表达动物个性和情感，
使其具有真实感和感染力。
教学方法情境导入法、启发教学法、问题探究法、活动体验法、讨论学习法等
【教具准备】多媒体PPT课件、儿童话剧视频
教学准备
【学具准备】不同颜色的卡纸、剪刀、胶带等
教学
教师活动学生活动设计构思
环节
1、创设情境置入教学：教师担任疯狂1、学生被教师带通过创设“疯狂动
动物城里的缪斯剧院“故事演绎星”入“疯狂动物城缪