人教部编版语文五下第一单元2祖父的园子
单选
下列字形和注音有误的一项是
A．蚂蚱（màzha）樱桃（yīngtao）蚌壳（bàngké）
B．拨草（bácǎo）瞎闹（xiālào）锄头（chútou）
C．倭瓜（wōguā）啃树（kěnshù）水瓢（shuǐpiáo）
D．拴着（shuānzhe）承认（chéngrèn）随意（suíyì）
填空
看拼音，写词语。
今天，我和爸爸去guàngjiē，买来锄头和镰刀。明天，我们要做快乐的志愿者，去帮农户chǎndì、gēcǎo。
填空
根据课文在括号里填上一个表示动作的字（不要重复），并回答问题。
（）草帽（）花（）地（）蜻蜓
（）黄瓜（）倭瓜花（）蚂蚱（）菜
读上面的词语，想象文中“我”在园中的活动，我能感受到。
填空
从课文中找出与“明晃晃”结构相同的词语填空，再选择其中一个词语写一句话。
的蜜蜂的狗尾草的天空
选择填空
选择关联词填空。
不但……反而……不是……而是……
(1)我有时没有把菜种盖上，把它踢飞了。
(2)祖父浇菜，我也过来浇，但往菜上浇，拿着水瓢，把水往天空扬。
填空
写出下列句子运用的修辞手法。
(1)蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
(2)蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？
(3)黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
(4)白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。
阅读文章,回答问题
课外阅读我能行。
那是很多年前的一个春天，我还是一个孩子。河岸的小草从泥土里钻出来，露出嫩绿的小脑袋。我路过河岸的时候留意到一株顶着壳的小草。它的茎很粗，嫩叶卷在泥黄色的壳里。我走近仔细一看，原来那壳是腐烂的桃核，这不是一株小草，是一棵小桃树！我猜想是有人吃完桃子后随手将桃核扔在了这里，桃核经过日晒雨淋被埋进泥土里，到了春天悄悄发芽了。
我匆匆回家拿来一把铁铲，小心翼翼地将小桃树带根挖了出来，把它栽到了院子里光照良好的地方，再浇上一瓢清水，然后望着它遐想——它会长成一棵一人高的桃树，枝繁叶茂，结出一个个鲜红的桃子。
(1)本文主要记叙了。
(2)读第2自然段，用“”画出描写“我”种桃树的动作的词语，读这些词语，我们能体会到。
(3)读画“”的句子，完成练习。
i这句话与本段中的“”一词相照应。
ii你认为小桃树会长成大树，结出果实吗？说说你的理由。
iii作者在后文中这样写道：“我望着它十分伤心，那些美好的遐想也碎了一地。”通过这句话，我们可以推断桃树最终（活了没活）。“碎”字用得（好不好），理由是。
抄写词语
读一读，写一写。
答案
1.【答案】B
2.【答案】逛街；铲地；割草
3.【答案】戴；栽；铲；追；摘；采；捉；浇；“我”的童年生活丰富多彩，无忧无虑
4.【答案】圆滚滚/胖乎乎；毛嘟嘟；蓝悠悠；示例：我家的小狗胖乎乎的，十分可爱！
5.【答案】
(1)不但；反而
(2)不是；而是
6.【答案】
(1)比喻
(2)反问
(3)拟人
(4)夸张
7.【答案】
(1)“我”发现一棵小桃树，把它挖回家栽下，并想象它开花结果的事情
(2)拿挖栽浇；
它会长成一棵一人高的桃树，枝繁叶茂，结出一个个鲜红的桃子；
作者对桃树的喜爱
(3)i遐想
ii示例：①会。因为“我”会精心呵护小桃树。②不会。因为种树不是简单的事情，“我”不一定有种树的经验，小桃树不可能长成大树。
iii没活；好；它把“我”心中美好的愿望破灭了这一事实形象地表现了出来
8.【答案】略