人教版数学五年级下册第四单元5.假分数化成整数和带分数
1.用分数表示下面各式的商。????????????
(2)()(3)()2.用分数表示（1）-（4）中的阴影部分，（5）（6）根据分数涂色。(1)()(4)()(5)(6)??????
?把假分数化成整数或带分数?观察这两个分数，分子和分母有什么关系？
????2??方法一：根据分数的意义
??方法二：根据分数与除法的关系?3÷318÷42
分数利用图示并结合分数的意义理解算理根据分数与除法的关系将假分数化成整数?2???3???
?=22+????观察这两个分数，它们有什么特点？方法一：根据分数的意义=??
?方法二：根据分数与除法的关系?观察上面的式子，你发现什么规律？??
?22=61商是带分数的整数部分余数是带分数的真分数部分的分子分母不变13????
1????想一想方法一：?方法二：?
归纳总结：假分数化成整数或带分数的方法，用分子除以分母：（1）当分子是分母的倍数时，能化成整数，商就是这个整数；（2）当分子不是分母的倍数时，能化成带分数，商是带分数的整数部分，余数是带分数中分数部分的分子，分母不变。?
【教材P54做一做第2题】????????你用了哪种方法呢？??3???21.把下列假分数化成带分数或整数。??????
?=()?=()??2.先涂色，再将假分数化成带分数。(一个物体看作单位“1”）
013254?????????3.在直线上面的□里填上适当的假分数，在直线下面的□里填上适当的带分数。
?????4??4.在?里填上“＞”“＜”或“=”。你认为带分数和假分数哪个更容易看出数的大小？＜＞＜=
?丫丫：?果果：?奇奇：?5.果果、丫丫和奇奇剪同样的纸花。果果3分钟剪11张，丫丫4分钟剪13张，奇奇5分钟剪16张。他们每分钟各剪多少张？（把结果化成带分数）
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假分数能整除?3÷31?8÷42商是所要化成的整数。不能整除商是带分数的整数部分，余数是带分数的分数部分的分子，分母不变。?例：例：?
学习态度学习自信学习合作素养评价
1.完成《分层作业》中对应练习。2.预习下一节内容。课后作业
课程结束