新课导入;;语文百宝箱;作者简介;泰;泰杖敞拘蕴;山;思考：作者是如何一步步了解这个职业的呢？;①一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。
②走折尺形路线。;这里用“折尺”比喻挑山工上山的路线，形象地写出其曲折向上的特点；“起步、斜行、登上、转、斜行、转”等动词细致地描写了挑山工在折尺路线上行走的特点。挑山工上山之所以走折尺形路线，是因为：其一，能够使挂在扁担前头的东西不碰着台阶；其二，可以省些力气；其三，担着重物，如果走直线，膝盖会受不了。;为什么要走折尺形路线？;按常理来说，挑山工在这样的情况下，应该比游人慢，但是事实是这样的吗？读第2自然段，找一找。;奇怪的是挑山工花的时间并不比游人多。;自由读第3自然段，思考：作者与同一位挑山工有几次见面？在哪里见的？看见挑山工正在干什么？;我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工。;“我”与挑山工的第一次相遇;“我”与挑山工的第二次相遇;“我”与挑山工的第三次相遇;;我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。”;思考：挑山工和游人登山有什么不同之处？;齐读第7自然段，想一想：课文最后的这个“它”指的是什么？;“我”从泰山回来画了一幅怎样的画？为什么“我”一直将这幅画挂在书桌前？;读了这篇课文，你从挑山工的身上受到什么启发？
;本文写“我”在登泰山时碰到一位挑山工，发现他虽然身挑重物，走的路程比游人多一倍，但速度并不慢，总是不声不响地从游人身边走过，又悄悄地走在前头去了。在与挑山工交谈后，“我”从挑山工的行动上悟出一条人生哲理：无论做什么事，只要朝着一个目标坚持不懈地努力，就一定能获得成功。;结构梳理;拓展发散;“五岳”