第5讲巧移物体
一、寻找蛛丝马迹
练习1
移一移，从第二行移（）件衣服到第一行，才能使两行衣服的数量相等．
【答案】
【解析】第二行比第一行多件衣服，平均分成两份，每份件．所以移件到第一行，两行的衣服
数就能变得相等．
【标注】【拓展思维】交换不等变相等
练习2
要使上行和下行的盒子相差个，总数不变怎么摆？
【答案】上行给下行个盒子，或者下行给上行个盒子．
【解析】总数不变的情况下，两行需要相差个，差几个，给一半，可以上行给下行个盒子，也
可以下行给上行个盒子．
【标注】【拓展思维】相等变不等（有图）
练习3
1
明明有张明信片，花花有张明信片．那么明明比花花多几张明信片？明明需要给花花几张明信
片，两人的明信片数量就会变得同样多？
【答案】明明比花花多张，
【解析】明明比花花多（张）明信片．把多出的张明信片平均分成两份，每份是
张，所以明明给花花张明信片，两人的明信片数量就能变得相等．
【标注】【拓展思维】不等变相等（无图）
练习4
小白有支铅笔，小红有支铅笔，小兰有支铅笔．在总数不变的情况下，怎样才能使三人的铅笔
数变得同样多？
【答案】小白拿出支、小兰拿出支给小红，让三人的铅笔数都变成支．
【解析】总数不变的情况下，要想使三人的铅笔数变得相等，可以先算出三人的铅笔总数：
（支），平均分给三个人，每人支铅笔．所以小白拿出支，小兰拿出支给
小红，这样三人的铅笔数都变成支了．
【标注】【拓展思维】不等变相等（无图）
练习5
静静有一些糖果，闹闹也有一些糖果．闹闹说：“静静，如果你给我块，咱俩的糖果数就变得同样
多了．”请问他俩谁的糖果多？多几块？
【答案】静静多，．
【解析】静静给闹闹块之后两人的糖果数就变得同样多，说明原来静静的多，多
（块）糖．
【标注】【拓展思维】不等变相等（无图）
练习6
画一画，填一填．
2
（1）第一行：
第二行：
从第一行移只甲壳虫到第二行，两行的甲壳虫就同样多，第二行原来应画（）只甲壳
虫．
（2）第一行：
第二行：
从第二行移个正方形到第一行，两行的正方形就同样多，第二行原来应画（）个正方
形．
【答案】（1）
（2）
【解析】（1）从第一行移只甲壳虫到第二行，两行的甲壳虫就同样多，说明原来第一行多，多
了（只）甲壳虫．第二行比第一行少了只甲壳虫，那么第二行原来应该有
（只）甲壳虫．
（2）从第二行移个正方形到第一行，两行的正方形就同样多，说明原来第二行的正方形多，比
第一行多了（个），那么第二行有（个）正方形．
【标注】【拓展思维】不等变相等（有图）
二、转动数学大脑
练习7
田田和牛牛一起去菜市场买菜，准备回来给大家做好吃的，首先他们看到了大萝卜．
移一移，田田给牛牛（）个萝卜，田田只比牛牛多个萝卜．
【答案】
【解析】田田比牛牛多个萝卜，要想移完后比牛牛还多个萝卜，先把多出来的个萝卜圈出来，
再把另外多出来的个萝卜变相等就可以了，所以给个萝卜就可以．
3
【标注】【拓展思维】不等变不等（给完还多）
练习8
他们往前走又发现了好多的西红杮．
移一移，牛牛给田田（）个西红杮，牛牛只比田田多个西红杮．
【答案】
【解析】牛牛比田田多个西红杮，要想给完之后比田田只多个西红杮，就可以把这个西红杮先
画出来，再把另外多出来的个西红杮平均分，变相等