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文件名称:小学数学4年级下-第17讲 相遇与追及综合(教师版).pdf
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总页数:6 页
更新时间:2025-05-16
总字数:约4.99千字
文档摘要

第17讲相遇与追及综合

一、寻找蛛丝马迹

练习1

甲、乙两人在一条圆形跑道上锻炼.他们分别从跑道某条直径的两端同时出发,相向而行.当乙走

了米时,他们第一次相遇.相遇后两人继续前进,在甲走完一周前米处第二次相遇.求这条圆

形跑道的周长.

【答案】米

【解析】

如上图,从出发到第一次相遇,甲和乙一共走了这一段,正好是周长的一半;从第一次相遇

到第二次相遇,甲和乙一共走了整个周长.后一阶段的总路程是前一阶段的倍,所花时间也应该

是前一阶段的倍,那么甲、乙两人分别走的路程也应该是前一阶段的倍.

也就是说,是的倍.所以米.

那么乙一共走了米.

这段路程比场地的半周长多米,那么场地的周长就是米.

【标注】【拓展思维】相遇与追及结合

练习2

甲、乙、丙在湖边散步,三人同时从同一点出发,绕湖行走,甲速度是每小时米,乙速度是每

小时米,她们两人同方向行走,丙与她们反方向行走,半个小时后甲和丙相遇,再过分钟,乙

与丙相遇.那么绕湖一周的行程是多少?

【答案】米

1

【解析】分钟乙落后甲(米),由题意知乙和丙合走这米用了分

钟,因此乙和丙从出发到相遇共用分钟,所以绕湖一周的行程为:(米).

【标注】【拓展思维】环形相遇同时同地出发

练习3

一列客车长米,一列货车长米,两车分别以每秒米和米的速度相向行进,在双轨铁路

上,两车从车头相遇到车尾相离共需要多少时间?

【答案】秒.

【解析】两车从车头相遇到车尾相离,相向而行走的路程是两辆火车的车身长度之和

(米),两辆车的速度和为(米),(秒).

【标注】【拓展思维】错车

练习4

快车长米,慢车长米,两车同向而行,快车追上慢车后,又经过分钟才超过慢车;如果相向

而行,车头相接后经过秒两车完全离开.求两列火车的速度.

【答案】快车速度:米/秒,慢车速度:米/秒.

【解析】根据题目的条件,可求出快车与慢车的速度差和速度和,再利用和差问题的解法求出快

车与慢车的速度.两列火车的长度之和:+(米)快车与慢车的速度之差:

(米)快车与慢车的速度之和:=(米/秒)快车的速度:

(米/秒)慢车的速度:=(米/秒).

【标注】【拓展思维】错车与超车结合

练习5

,两码头间河流长为千米,甲、乙两船以相同速度分别从,码头同时起航.如果相向而行

小时相遇,而甲比乙多行了千米,求水流动的速度.

【答案】千米/时.

2

【解析】相向而行时的速度和等于两船在静水中的速度之和,所以,两船在静水中的速度之和为

(千米/时),甲速度和乙一样,所以速度为(千米/时),甲比乙多行

了千米,水速为(千米/时).

【标注】【拓展思维】基本关系

练习6

某人畅游长江,逆流而上,在处丢失一只水壶,他向前又游了分钟后,才发现丢失了水壶,立

即返回追寻,在离处