浙教版七下§4.3土壤与植物生长（4）学案
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[学习目标]
1、了解茎的运输功能；
2、了解导管和筛管的特点和功能；
3、知道植物体内的导管和筛管分别是相通的；
4、了解植物体内运输水分和无机盐、有机物的结构基础；
5、了解植物体内水分和无机盐、有机物的运输方向。
一、知识点梳理：
1、根从土壤中吸收来的水和无机盐是通过运输的。
2、水分和无机盐被吸收后，会进入根部。由于根和茎中的导管是相互连通的，最后，它们就能进入到中央的导管。
3、水分和无机盐在茎的导管中能地向枝端运输。
4、植物的叶通过光合作用制造的有机物，除小部分留在叶肉细胞外，大部分需转送到、、果实、种子等部位去。
5、有机物的运输实验：在一株盆栽木本植物上选取一个枝条，在枝条中部剥除约1厘米宽的一圈树皮，露出。用刀轻刮木质部表面，然后用少许凡士林涂抹环剥部位。一两个月后，切口方的树皮将膨大而形成枝瘤。这一现象表明有机物是通过树皮运输的。
6、树皮里只有是上下相通的，可见，叶制造的有机物是通过向运输的。
二、例题讲解
例题1、下列有关植物体内物质运输的说法正确的是（）
A.植物的根中没有导管和筛管
B.韧皮部内有导管，木质部内有筛管
C.导管运输有机养料，筛管运输水分和无机盐
D.通过导管和筛管可以把营养物质运输到植物体的各器官
例题2、根从土壤里吸水，土壤里的水通过根向上输送到茎的途径是（）
A.土壤水分→导管→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→茎
B.导管→土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→茎
C.土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎
D.根毛→土壤水分→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎
例题3、“探究水分和无机盐的运输”实验中，能证明水和无机盐一般是从下往上运输的现象是（）
A．横切变色枝条的基部上方，观察到木质部变成红色
B．观察茎的纵切面，木质部的红色越靠近枝端，颜色越浅
C．纵切变色枝条，发现木质部内的导管变成红色
D．实验时观察到枝条变成红色
例题4、将带叶枝条插入水中，一段时间内，叶仍正常生活，是因为（）
A．木质部将水运输到了叶片B．韧皮部有输导水的作用
C．叶中贮存有大量的有机物D．水，无机盐，有机物可以自由流动
例题5、植物茎中的导管可将根吸收的水运送到植物地上部分的各结构。若将植物茎倒置，水分是否依然能向高处输送？为了弄清这一问题，某同学进行了实验探究：
切取稍稍萎蔫、不带叶片的青菜茎14段，分成A、B两等份(用杆秤称量时通过切割调整两组质量相等)。将A、B两组青菜茎分别插入150g水中(如图：其中A正立，B倒置；水用保鲜袋密封，以防直接蒸发)，置于温度为15℃左右的环境中。约14.5小时后观察到两组个别青菜茎上方切面均有水滴出现，取出A、B，称得青菜茎与保鲜袋中的剩余水量见表，并观察到两组青菜茎都整条变硬挺，且程度相似。
（1）稍稍萎蔫的青菜茎插入水中后变硬挺，说明细胞内的水分含量____(选填“增加”“不变”或“减少”)。
（2）通过实验可知，导管的结构中________(选填“具有”或“没有”)控制水分单向流动的结构。
（3）若在30℃左右的环境中，用带叶片的青菜茎代替以上材料进行相似的实验(A组叶片暴露于空气中，B组叶片浸入水中)，实验后最有可能的结果是________(选填“A组袋内的水比B组少”“B组袋内的水比A组少”或“A、B两组袋内的水基本相等”)。
三、课后练习：
1、菟丝子是一种寄生生物，能缠绕在其他绿色植物的茎上，并将其茎分化形成的吸器伸入其他植物体内吸取现成的营养。菟丝子获取有机物的部位是植物体的（）
A．韧皮部的筛管B．木质部的筛管C．韧皮部的导管D．木质部的导管
2、植物体中，运输水、无机盐和运输有机物的结构及它们运输方向分别是（）
A.导管，从下向上；筛管，从上向下B.筛管，从上向下；导管，从下向上
C.导管，从上向下；筛管，从下向上D