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大单元理念下高中语文集体备课模式研究——以《乡土中国》整本书阅读为例

摘要：探讨了在新课程大单元理念指导下，集体备课模式所面临的误区及有效实施策略。揭示了集体备课过程中存在的形式化、拼凑化、一言堂和模式化等问题，并强调了集体备课在新课程大单元理念中的核心地位。以程溪中学高中语文组《乡土中国》整本书阅读集体备课为例，阐述了集体备课的实施步骤，涵盖初步准备、集体交流、教案制定以及个性化设计与反思等环节，旨在通过集体智慧优化教学资源，提升教学品质与效率。

实践证明，可促进教师协作与资源整合，有助于规避孤立教学研究，凝聚集体智慧，推动教师适应