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文件名称:达标测试沪科版9年级下册期末试题及参考答案详解【突破训练】.docx
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总页数:37 页
更新时间:2025-05-16
总字数:约9.95千字
文档摘要

沪科版9年级下册期末试题

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题16分)

一、单选题(8小题,每小题2分,共计16分)

1、如图是由5个相同的小正方体搭成的几何体,它的左视图是().

A. B. C. D.

2、如图,点A、B、C在上,,则的度数是()

A.100° B.50° C.40° D.25°

3、下列四个图案中,是中心对称图形但不是轴对称图形的是()

A. B. C. D.

4、在不透明口袋内装有除颜色外完全相同的5个小球,其中红球2个,白球3个.搅拌均匀后,随机抽取一个小球,是红球的概率为()

A. B. C. D.

5、往直径为78cm的圆柱形容器内装入一些水以后,截面如图所示,若水面宽,则水的最大深度为()

A.36cm B.27cm C.24cm D.15cm

6、下列事件是必然发生的事件是()

A.在地球上,上抛的篮球一定会下落

B.明天的气温一定比今天高

C.中秋节晚上一定能看到月亮

D.某彩票中奖率是1%,买100张彩票一定中奖一张

7、如图,在△ABC中,∠CAB=64°,将△ABC在平面内绕点A旋转到△AB′C′的位置,使CC′AB,则旋转角的度数为()

A.64° B.52° C.42° D.36°

8、若的圆心角所对的弧长是,则此弧所在圆的半径为()

A.1 B.2 C.3 D.4

第Ⅱ卷(非选择题84分)

二、填空题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、在平面直角坐标系中,点,圆C与x轴相切于点A,过A作一条直线与圆交于A,B两点,AB中点为M,则OM的最大值为______.

2、边长为2的正三角形的外接圆的半径等于___.

3、在平面直角坐标系中,点关于原点对称的点的坐标是______.

4、一个五边形共有__________条对角线.

5、两直角边分别为6、8,那么的内接圆的半径为____________.

6、如图,在平面直角坐标系xOy中,P为x轴正半轴上一点.已知点,,为的外接圆.

(1)点M的纵坐标为______;

(2)当最大时,点P的坐标为______.

7、已知60°的圆心角所对的弧长是3.14厘米,则它所在圆的周长是______厘米.

三、解答题(7小题,每小题0分,共计0分)

1、在所给的的正方形网格中,按下列要求操作:(单位正方形的边长为1)

(1)请在第二象限内的格点上找一点,使是以为底的等腰三角形,且腰长是无理数,求点的坐标;

(2)画出以点为中心,旋转180°后的,并求的面积.

2、如图1,在⊙O中,AC=BD,且AC⊥BD,垂足为点E.

(1)求∠ABD的度数;

(2)图2,连接OA,当OA=2,∠OAB=15°,求BE的长度;

(3)在(2)的条件下,求的长.

3、如图,等腰直角三角形,,,延长至E,使得,以为直角边作,,.

(1)若以每秒1个单位的速度沿向右运动,当点E到达点C时停止运动,直接写出在运动过程中与重叠部分面积S与运动时间t(单位:秒)的函数关系式;

(2)点M为线段的中点,当(1)中的顶点E运动到点C后,将绕着点C继续顺时针旋转得到,点P是直线上一动点,连接,求的最小值.

4、随着课后服务的全面展开,某校组织了丰富多彩的社团活动.炯炯和露露分别打算从以下四个社团:A.快乐足球,B.数学历史,C.文学欣赏,D.棋艺鉴赏中,选择一个社团参加.

(1)炯炯选择数学历史的概率为______.

(2)用画树状图或列表的方法求炯炯和露露选择同一个社团的概率.

5、在△ABC与△DEF中,∠BAC=∠EDF=90°,且AB=AC,DE=DF.

(1)如图1,若点D与A重合,AC与EF交于P,且∠CAE=30°,CE,求EP的长;

(2)如图2,若点D与C重合,EF与BC交于点M,且BM=CM,连接AE,且∠CAE=∠MCE,求证:AE+MF=CE;

(3)如图3,若点D与A重合,连接BE,且∠ABE∠ABC,连接BF,CE,当BF+CE最小时,直接出的值.

6、随着科技的发展,沟通方式越来越丰富.一天,甲、乙两位同学同步从“微信”“QQ”,“电话”三种沟通方式中任意选一种与同学联系.

(1)用恰当的方法列举出甲、乙两位同学选择沟通方式的所有可能;

(2)求甲、乙两位同学恰好选择同一种沟通方式的概率.

7、如图,正方形ABCD是半径