中考生物实验探究题解题技巧
题型解读
实验探究题是一类旨在考查学生科学探究能力、实验设计能力和运用生物学知识解决实际问题能力的题型。以下是一些关于生物实验探究题的要点和示例：
1.实验变量、目的判断类∶
命题分析
侧重于实验变量的确定，考查单一变量原则
高频考法
①影响光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的因素
②影响细菌、真菌的生存条件
③种子萌发的条件
④外界条件对蝌蚪发育、鸟卵孵化的影响
⑤唾液对淀粉的消化
⑥食品腐败的原因等
注意
解答此类题的关键是分析实验方案，明确实验的设计方法。
经典例题
豆芽是我国的一种传统食物，已有两千多年历史。《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”某生物兴趣小组根据上述记载判断种子的萌发可能与水、光照等环境条件有关，于是选取300粒饱满的绿豆种子，设计了如下图所示的三组实验进行探究。
请分析作答：
（1）若探究“水对绿豆种子萌发的影响”，应选择两组作为对照。同学们在实验过程中观察到乙组种子未萌发，请你改变乙组条件让绿豆种子萌发。
（2）几天后，同学们观察到甲组和丙组的种子大多数都萌发了，并统计得出两组的发芽率相近，由此判断绿豆种子萌发与无关。少量种子未萌发的自身原因可能是。（答一条即可）
（3）每组实验用100粒绿豆种子，而不用5粒的原因是。
（4）除以上因素外，你还可以探究哪些环境因素对绿豆种子的萌发有影响？（答一条即可）
2.探究性实验类∶
命题分析
侧重于对对照实验的判断或设计，考查主要涉及实验目的、原理、过程、结论的分析
高频考法
①探究影响鼠妇分布的环境因素
②探究种子萌发的环境条件
③淀粉发生在口腔内的消化
④探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响
⑤无机盐对植物生长的作用等
注意
解答此类题的关键是变量的判断与控制。
经典例题
在探究“光对鼠妇分布的影响”实验中：
提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
作出假设：光会影响鼠妇的分布。
（1）制订并实施计划：
实验思路：以为变量，设计如图所示的实验装置。在装置两侧的中央各放5只鼠妇，静置2分钟；每隔1分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，共统计10次
（2）实验结果：统计并计算出小组10次数据的，发现阴暗处鼠妇数量比明亮处多。
（3）得出结论：。
（4）实验结束后，如何处理鼠妇？。
3.验证性实验类∶
命题分析
侧重于考查实验原理、实验现象、实验中的注意事项、实验数据的分析与处理、实验结论等
高频考法
①光合作用、呼吸作用、蒸腾作用过程
②生态因素对生物的影响
③激素的调节作用
④唾液淀粉酶对淀粉的消化作用
⑤探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为
⑥探究花生果实大小的变异
⑦探究蚂蚁的通讯
⑧生男生女机会均等
注意
解答此类题的关键是理解实验原理及实验过程。
经典例题
在春天，人们播下种子，期盼着“春种一粒粟，秋收万颗子”。种子需要什么条件才能萌发？种子萌发的过程又是怎样的呢？通过观察刚刚长出的玉米苗（见图一），四位同学提出了自己的观点（见图二）。
（1）这四位同学提出的观点，相当于科学探究作出的假设，其中能够以图一作为依据的有哪些？。
（2）他们的假设是否正确，需要通过设计对照实验加以验证。为此，甲和乙设计了如下实验（其他条件都适宜且相同）。其中，可用于验证乙作出的假设的两个组是。
条件
组别
光
土壤
1
有光
有土
2
无光
有土
3
有光
无土
（3）丙为验证自己的假设，用同一批玉米种子中，完整的和不完整的各10粒进行对照实验，结果完整的种子全部萌发，不完整的有6粒萌发，4粒没有萌发。6粒不完整的种子也能萌发的原因是。据此，丙应将假设调整为，进行更进一步的探究。
（4）根据所学知识可知，丁的观点是错误的。玉米种子萌发时，最先萌发的应是。请根据种子相关结构的功能分析，胚芽不必最先萌发的原因是。
模版构建
答｜题｜技｜巧
类型一：
实验变量、
目的判断类
1、审题：通读题干，明确实验背景、实验探究问题。
2、定变量：根据实验目的，明确对照实验的设计，确定实验的变量。
3、析过程：梳理实验方案，明确实验过程。
4、得结论：分析实验结果，得出实验结论。
类型二：
探究性实验类
1、审目的：根据实验目的提出问题，设计实验。
2、作假设：提出一种可能得实验结果。
3、设对照：根据条件设置实验组和对照组，需要遵循单一变量原则。
4、做实验：取材分组、材料处理、观察