1九年级化学氧气的性质(xìngzhì)和用途第一页，共28页。
课题(kètí)2氧气第1页/共28页第二页，共28页。
一、氧气(yǎngqì)的物理性质1.色、味、态：2.密度(mìdù)：3.溶解性：4.三态转化(zhuǎnhuà)：101kPa下通常情况下没有颜色、没有气味的气体比空气密度略大不易溶于水气体无色液体淡蓝色固体淡蓝色-183℃-218℃第2页/共28页第三页，共28页。
氧气(yǎngqì)贮存在天蓝色钢瓶中第3页/共28页第四页，共28页。
2.氧气(yǎngqì)的化学性质（1）氧气可使带火星的木条(mùtiáo)复燃。（即氧气能支持燃烧）【说明】物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈(jùliè)程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈(jùliè)。第4页/共28页第五页，共28页。
(二)硫的燃烧实验2-3反应物的名称反应物的色、态在空气中燃烧现象在氧气中燃烧现象文字表达式硫磺(liúhuáng)淡黄色固体(gùtǐ)微弱(wēiruò)的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。二氧化硫点燃硫+氧气第5页/共28页第六页，共28页。
讨论:(1)硫在空气产生的火焰硫在氧气中产生的火焰产物是否相同(2)为何要将燃烧匙自上而下缓慢(huǎnmàn)的插入？(3)回忆一下我们以前学过的知识,在测定空气中氧气含量的时候,我们用的是什么药品想一想,能否利用硫来测定空气中氧气的含量吗？为什么第6页/共28页第七页，共28页。
木炭的燃烧:实验2-4反应物的名称反应物的色、态在空气中燃烧现象在氧气中燃烧现象文字表达式木炭(mùtàn)黑色固体(gùtǐ)燃烧(ránshāo)发红,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体剧烈燃烧,发出白光,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体.木炭+氧气二氧化碳点燃第7页/共28页第八页，共28页。
讨论:(1)碳在空气中与在氧气中燃烧现象是否相同为什么？(2)请同学们想一想,能否利用今天所学到的木炭来测定(cèdìng)空气中氧气的含量吗？为什么(3)现有一瓶收集的气体,如何检验它是不是氧气想一想:有一瓶氧气如何检验是否收集满——氧气(yǎngqì)浓度不同第8页/共28页第九页，共28页。
铁丝在氧气中燃烧实验2-5反应物的名称反应物的色、态在空气中燃烧现象在氧气中燃烧现象文字表达式铁丝(tiěsī)银白色固体(gùtǐ)无剧烈燃烧,火星(huǒxīng)四射,放出大量的热,生成黑色固体四氧化三铁点燃铁+氧气第9页/共28页第十页，共28页。
讨论:(1)铁在空气(kōngqì)能不能燃烧为什么想一想,能否利用铁来测定空气(kōngqì)中氧气的含量吗？为什么(2)做这个实验时,为了实验成功,铁丝上系一根火柴棒,为什么还需要将铁丝绕成螺旋状,为什么为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？(3)在这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细纱,为什么第10页/共28页第十一页，共28页。
小结:氧气的化学性质比较活泼,许多物质能够在氧气中燃烧(ránshāo)放出热量,它能支持燃烧,具有助燃性,此外,它具有氧化性,属于氧化剂.第11页/共28页第十二页，共28页。
实验编号反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式实验2－1实验2－3实验2－4磷+氧气五氧化二磷点燃硫+氧气二氧化硫点燃铁+氧气四氧化三铁点燃【思考】上述几个变化中，有什么共同(gòngtóng)的特征？红磷(hónɡlín)、氧气硫、氧气(yǎngqì)铁、氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁第12页/共28页第十三页，共28页。
二、氧气(yǎngqì)的化学性质1.带火星(huǒxīng)木条复燃(一).与非金属的反应(fǎnyìng)氧气具有助燃性第13页/共28页第十四页，共28页。
实验时注意(zhùyì):?瓶底装少量水为了吸收二氧化硫,防止污染?燃烧匙应缓慢从瓶口往下伸入，充分利用氧气。2.与硫的反应(fǎnyìng)(硫的燃烧)现象(xiànxiàng)结论①在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体②在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体硫+氧气二氧化硫点燃S+O2点燃SO2第14页/共28页第十五页，共28页。
3.与碳反应(木炭在氧气(yǎngqì)中燃烧)现象(xiànxiàng)结论(jiélùn)①在空气中持续红热②在氧气中剧烈燃烧，发