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大概念统摄下的初中物理单元教学实践——以“机械能和内能”教学为例

摘要：核心素养的培育需要整合性更高的教学样态，大概念统摄下的单元教学为整合性教学提供了新的理念和思路。以“机械能和内能”单元教学为例，从可行性分析、教学遵循的三项原则以及教学规划三个方面，系统地介绍大概念统摄下的初中物理单元教学的思考与实践，以期为核心素养的落实提供参考路径。

物理课程旨在促进学生核心素养的养成和发展［1］。具有较高整合性的单元教学是促进学生核心素养发展的重要抓手．大概念是对事实、经验的高度概括，是对具体概念间关系的抽象表述，它通过整合具体概念表征背