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语文跨学科学习的认知与实施

“跨学科”学习理念深入影响了基础教育，成为21世纪乃至未来教育的一种重要价值取向。在众多学科相辅相成的融合共生趋势下，割裂的单一学科课程模式已经难以承担起“全面育人”的重任。语文学科是基础学科中的基础，具有更加广泛的普适性，也许更宜于综合统整式的跨学科学习。“跨界”不是“无界”，更不是学科专业特色的消解。语文学科在与地理学科的“空间”跨界中设置杜诗学习专题，在与历史学科的“时间”勾连中设置传统文化学习专题。学生语文核心素养的培养需要其他学科的参与。

在新课改背景下，“育人方式变革是当前基础教育改革的一个焦点和重