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促进学生有效地辨析词义、使用词语

在“词语积累与词语解释”单元教学中，教师需要精选、添加必要的程序性知识。教师可以基于学生自主积累，精选语言材料做专题指导，设计综合性的言语实践活动，并补充具体的活动质量标准。

“词义的辨析和词语的使用”，是高中语文统编教材必修上专题活动单元“词语积累与词语解释”重要的教学内容。

之所以说这个单元重要，是基于对课程性质、课程目标及内容的理解。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》指出：“语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文