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文件名称:巧设情境探寻散文教学的有效路径一棵小桃树课堂实录及评析.docx
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更新时间:2025-05-16
总字数:约4.1千字
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巧设情境,探寻散文教学的有效路径——《一棵小桃树》课堂实录及评析

教学实录

一、创设情境,明确任务

师:今天我们来学习贾平凹的《一棵小桃树》。有个班级的语文学习团队想将这篇课文以“朋友圈”的形式进行推介,让更多的人与作家产生精神共振,咱们这节课就来完成这个任务。请各位同学结合课文、旁批和阅读提示,以小组为单位,设计“朋友圈”,要求有画面,有文字,画面的质量不做过高要求。完成以后,小组推选代表上台展示,展示时要说清楚以下几个问题:你们组设计的画面中是一棵什么样的桃树?画中的人物是谁?他(她)正在和这个小桃树发生怎样的关联?你们组设计的灵感来自