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巧设情境，探寻散文教学的有效路径——《一棵小桃树》课堂实录及评析

教学实录

一、创设情境，明确任务

师：今天我们来学习贾平凹的《一棵小桃树》。有个班级的语文学习团队想将这篇课文以“朋友圈”的形式进行推介，让更多的人与作家产生精神共振，咱们这节课就来完成这个任务。请各位同学结合课文、旁批和阅读提示，以小组为单位，设计“朋友圈”，要求有画面，有文字，画面的质量不做过高要求。完成以后，小组推选代表上台展示，展示时要说清楚以下几个问题：你们组设计的画面中是一棵什么样的桃树？画中的人物是谁？他（她）正在和这个小桃树发生怎样的关联？你们组设计的灵感来自