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文档摘要

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基于“教学评一体化”的学历环教学模式的研究

一.问题的提出

背景一：教师卖力，学生不给力

传统教学中，我们经常遇到这样一个“怪现象”，老师上课前备课预设充分，无论是教学目标的教学过程的设计，还是作业分层设计和课堂师生状态都无可挑剔，这本无疑是一节优质课，但是教学效果却往往事与愿违。

背景二：学生成为不会思考的“机器”

正所谓有欲望者，主动也；无欲望者，被动也。学生对于知识没有了欲望，缺少了思考，这应该是教师的最大悲哀。走下讲台看到学生们记得整齐的笔记，这明显不是思考，记在笔记上的东西有什么