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文件名称:基于教学评一体化的单元复习课实践研究:以牛津英语七年级下册Unit4Finding为例.docx
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更新时间:2025-05-16
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基于“教—学—评”一体化的单元复习课实践研究——以牛津英语七年级下册Unit4FindingYourWay为例

单元复习课旨在巩固单元核心语言知识,备受一线教师关注。然而,许多教师仍将其简化为单词、短语、听力、写作等单一活动,导致课堂活动相互割裂,缺乏整体目标统领,难以有效检测每个环节的学习效果。长期如此,不仅降低了复习课的效率,还影响了学生的学习兴趣与信心。为此,笔者尝试基于“教—学—评”一体化理念开展复习课实践,推动复习课走向深度学习,提升课堂效率与学生学习成效。

一、“教—学—评”一体化的含义

《义务教育英语课程标准(20