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【案例推荐】大概念的教育意蕴及其教学实践路径——以初中数学“概率初步”为例

面对学生德智体美劳全面发展和着力培育学生核心素养的时代诉求，教学改革需要有新的理念、路径和方法。在学习维度上，无论是学生德智体美劳全面发展，还是学生核心素养的培育，都需要一种更为强健和更有深度的课堂学习模式；在发展维度上，无论是学生德智体美劳全面发展，还是学生核心素养的发展，背后都蕴含着“大融合，大发展”的思想理念。实践发现，大概念为“大融合、大发展”的课堂教学改进提供了新的视角、理念、路径与方法