;历史莫敢忘，吾辈当自强。学完本课后，班级开展了“铭记历史，珍爱和平”主题班会，请你积极参与。

1.下面是小语观看完“南京大屠杀死难者国家公祭日”相关视频后写的观后感，请你阅读后完成练习。

在这个世界上，有些事情是不能被忘却的。那些惨绝人寰的杀lù、篡改历史的恶liè行径，都是我们不能忘记的。它们不仅给我们带来了伤害和痛苦，也让我们认识到：必须铭记历史，时刻警惕，不能让历史重演。公祭日的长鸣警钟振聋发kuì，提醒我们要更加珍惜来之不易的和平与安宁。;(1)请给观后感中的加点字注音。

①惨绝人寰() ②篡改() ③铭记()

(2)请根据观后感中的拼音写出相应的汉字。

①杀lù() ②恶liè() ③振聋发kuì();2.班会上，小新将作为学习小组的代表发言。下面是他发言稿中的部分内容，请阅读后完成练习。

①??们悼念死难同胞，揭露和批判日本右翼分子扭曲历史□重走军国主义老路的阴谋，就是为了不让历史的悲剧重演。②曾经深受苦难的城市，更懂得和平的可贵。③古城南京正在用自己的实际行动，不断向世界传递着维护和平。④同学们，作为中学生，我们应不忘国耻，珍爱和平，刻苦学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！

(1)请在第①句的方框内填上合适的标点符号。;(2)下列说法有误的一项是()

A.发言稿中加点的“悼念”“懂得”都是动词。

B.“曾”字一共12画，第6画是竖。

C.第④句中的“刻苦学习”和“努力奋斗”短语结构类型相同。;(3)第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。

_______________________________________________;3.同学们在老师的带领下参与了国家公祭网上的活动，小安发现国家公祭网很有特点，请帮他概括并填写。;网站介绍;4.班会即将结束，最后一项是祈愿环节，小旭想为抗战英烈献上一副对联，以告慰英灵。但他只写出了上联,请你帮他对出下联。

上联：忆往昔，齐心抗日山河壮

下联：___________________________________;【点拨】

上联中的“忆往昔”为动宾结构，可据此拟写出“看今朝”“思现在”等；上联中的“齐心抗日”为偏正结构，可据此拟写出“同力报国”“同力建国”等；上联中的“山河壮”为主谓结构，可据此拟写出“天地宽”“日月新”等。;本课基础补充练

5.给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。

初zhōng() 抵lài() 辱没()

wànɡ()图 呓语() 遁形()

zhāng()显;类文阅读提优练

班会结束后，小静搜集到了下面的文章打算分享给同学们，请你阅读后完成问题探究。

国家公祭日，凝聚民族复兴的力量

沈慎

1又到一年12·13南京大屠杀死难者国家公祭日。山河肃穆，草木含悲。中华门城墙上留下的弹孔依旧清晰可见，南京大屠杀遇难同胞纪念馆里一件件实物记录着历史，凄厉的防空警报响彻南京上空。;2这是一个令无数人为之疼痛的日子，这是一段需要不断被铭记的历史。80多年前的12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，在长达40多天惨绝人寰的大屠杀中，30多万同胞惨遭杀戮，人类文明史上留下最黑暗的一页。那段苦难深重的历史、山河破碎的血泪、生灵涂炭的悲剧、满目疮痍的痛楚，镌刻在每一个中国人的内心深处,构成民族共同的记忆，每一次回想起来总是让人痛彻心扉，每一次重温之时总是让人悲痛不已。;3昭昭前事，警惕后人。远离战争的烽火，告别亡国灭种的危机，今日之中国已经成为一个具有保卫人民和平生活的坚强能力的伟大国家，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代已经一去不复返；沐浴着改革开放的春风，成长在社会主义中国的宽广怀抱，今日之人民已经实现了从站起来、富起来到强起来的历史性转变。前事不忘,后事之师，任何时候,唯有铭记历史才能开创未来。;国家设立南京大屠杀死难者国家公祭日，以一段悲壮历史的复原与定格表达当代人的深切缅怀，以国家名义的公祭仪式传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念。爱国情感的力量在汇聚，走和平发展道路的决心矢志不渝，迈向中华民族伟大复兴的脚步铿锵有力。;4“我们为南京大屠杀死难者举行公祭仪式,是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守,而不是要延续仇恨。”习近平总书记在第一个南京大屠杀死难者国家公祭日仪式上曾这样宣示。历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。多年来，从纪录片《二十二》的热播，到《南京大屠杀档案》正