第八单元金属和金属材料8.2.2金属活动性顺序

情境导入8.2.2金属活动性顺序照相馆废弃的定影液中含有一定量的AgNO3，直接排放对环境造成重金属污染，还白白浪费了资源．从保护环境和循环经济的角度出发，我们应将废弃的定影液进行回收利用。据报道，有人利用照相馆废弃的定影液，每月可回收20万元的银。其回收的原理是：Fe+2AgNO3=2Ag+Fe(NO3)2

单击此处添加标题文本内容情境导入新课探究课堂小结这个反应属于哪种基本反应类型？

新课探究第一节化学是一门以实验为基础的科学8.2.2金属活动性顺序知识点一金属与金属化合物溶液的反应实验探究金属活动性顺序

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结实验现象化学方程式活动性将铝丝浸入硫酸铜溶液中将铜丝浸入硝酸银溶液中将铜丝浸入硫酸铝溶液中浸入溶液中的铝丝表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色逐渐变成无色无明显现象2Al+3CuSO4===Al2(SO4)3+3Cu浸入溶液中的铜丝表面覆盖一层银白色物质，溶液由无色逐渐变成蓝色Cu+2AgNO3===Cu(NO3)2+2AgAl＞CuCu＞AgAl＞Cu

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结都是由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应。思考与交流1．上述能发生反应的化学方程式的特点是什么？属于哪种反应类型？2．通过上述实验，你能得出铝、铜、银的金属活动性顺序吗？AlCuAg金属活动性：强弱

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结1.实验前用砂纸将金属丝表面打磨光亮，以免表面的氧化膜影响实验。2.描述反应现象时要注意：一是置换出的金属附着在原金属的表面，二是要注意溶液颜色的变化。3.铁与金属化合物溶液发生置换反应时，生成物中铁元素呈+2价。特别提醒：

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结我们是金属2的化合物我是金属1金属2酸根金属1金属2金属1酸根我把金属2赶走了，因为我比它的活动性更强

新课探究情境导入课堂小结判断金属活动性的方法三：可根据金属能不能把另一种金属从其金属化合物溶液中置换出来，判断金属活动性的强弱。金属化合物必须能溶于水归纳小结

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结典例精讲【例1】把一枚无锈铁钉放在硫酸铜溶液中，一段时间后，可出现的是()A．溶液蓝色变浅直至无色B．铁钉表面析出红色物质C．产生大量气泡D．溶液质量增加B

新课探究情境导入课堂小结知识点二金属活动性顺序判断金属活动性强弱的方法有很多种，常根据金属能否与酸发生置换反应、与酸反应的剧烈程度、能否与金属化合物溶液反应来判断金属的活动性强弱。

新课探究情境导入课堂小结人们通过大量的实验，归纳总结出了常见金属在溶液中的活动性顺序：KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu金属活动性由强逐渐减弱（1）在活动性顺序中,金属的位置越靠前,它的活动性就越强；（2）位于氢前面的金属能置换出酸中的氢；（3）位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的化合物溶液中置换出来。金属活动性顺序表意义：

特别提醒：新课探究情境导入课堂小结1.金属活动性是指金属原子在溶液中失去电子的能力。2.酸一般指稀硫酸、盐酸等不具有强氧化性的酸。浓硫酸、硝酸因具有强氧化性与金属反应不产生氢气。3.铁与酸或金属化合物溶液发生置换反应时，生成亚铁化合物。4.钾、钙、钠三种金属非常活泼，常温下能和水反应，因此这三种金属不能将位于它们后面的金属从其化合物溶液中置换出来。

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结金属活动性顺序的应用（1）比较金属的活动性;（2）判断金属与酸是否反应及反应快慢；（3）判断金属与金属的化合物溶液是否发生置换反应；（4）判断金属与混合金属化合物溶液反应的顺序。

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结金属活动性顺序的探究方法设计实验方案验证Zn、Cu、Ag三种金属的活动性顺序。设计方案1：“两单夹一液”。药品：锌片、银片、CuSO4溶液。操作：将锌片、银片分别放入CuSO4溶液中。判断：根据是否有红色固体析出确定金属活动性顺序。

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结设计方案2：“两液夹一单”。设计方案3：“两单一液和一酸”。药品：ZnCl2溶液、AgNO3溶液、铜丝。操作：将铜丝分别放入ZnCl2溶液、AgNO3溶液中。判断：根据是否有金属被置换出来确定金属活动性顺序。药品：锌片、铜丝、AgNO3溶液、稀盐酸。操作与判断：取锌片、铜丝分别放入稀盐酸中，验证Zn和Cu的活动性顺序；然后再将铜