核心知识一遍过高考一轮复习
生物一轮复习指导1、重基础 教材不熟时：背诵每章节名称、通读课本每句话（黑体字背诵），特别注重生物概念和过程；熟练掌握重点内容的解题策略。教材较熟时：尝试看目录来回忆知识教材、辅导书主要是语言组织能力、获取信息能力和实验探究能力等（做题时多尝试自己组织答案再校对）在平时练习中应注重运用课本上的知识点、语言回答问题，注重语言描述的准确性。2、练能力：3、建立错题集
高三生物一轮复习指导4、重视听讲 5、重视规范紧跟老师的思路，归纳总结到课本上的知识点，从而丰富自己的知识体系。1.坚持做到自习考试化：规定的时间内、独立完成任务2.思路规范：生物的实验题和表述题是存在格式规范的。
合理利用《创新设计》【考点·自主梳理】基础知识，课前完成【深挖教材】课本中各种“小角落”的知识，在高考试卷中经常作为题目材料，但也容易被大家忽略！以知识网络的形式对知识点进行系统总结对各种易错易混淆的知识点进行总结训练大家的语言表达能力，回归课本高三生物一轮复习指导
1.不影响他人听课（打瞌睡、说话、心不在焉）2.作业字迹端正，自己认真完成、不要“借鉴”他人或者直接抄答案，按时提交。允许特殊情况的“网络延迟”，但要提前说明。另外，没带=没写。3.培养默契，相互成长生物课堂要求
每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。
——威尔逊【美】
SHENGWUXUE走近细胞第1课时
1.细胞学说建立过程中几位重要人物的主要贡献重要人物主要贡献比利时的维萨里揭示了人体在_______水平的结构法国的比夏指出器官由低一层次的结构——_______构成英国科学家______________发现并命名了细胞荷兰的.用自制的显微镜观察到_________德国的_______________提出了细胞学说德国的.总结出”细胞通过分裂产生新细胞。“所有的细胞都来源于先前存在的细胞。器官组织罗伯特·胡克活细胞施莱登和施旺列文虎克魏尔肖（1）第一个发现并命名细胞的科学家：。（2）第一发现活细胞的科学家：。列文虎克罗伯特·胡克木栓组织，死细胞
①细胞是一个有机体，一切都由细胞发育而来，并由_________________所构成;②细胞是一个___________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用;③新细胞是由_________分裂产生的。（2）细胞学说的主要内容:提醒：①细胞学说未涉及病毒、原核生物、也未涉及差异性②并不是所有新细胞都由老细胞分裂产生，如受精卵来源于精子和卵细胞的融合。③细胞学说的建立应用了不完全归纳法。(教材P5)细胞和细胞产物动植物相对独立老细胞主要是施莱登和施旺。2.细胞学说的基本内容（1）细胞学说建立者：3.细胞学说的意义a.揭示动植物的,阐明了生物界的；统一性b.标志着生物学的研究进入水平；c.细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。统一性细胞
源于必修1P3“思考·讨论”：施莱登和施旺在只是观察了部分动植物的组织的基础上，利用法提出“___________________________”，且这一结论是(填“可信”或“不可信”)的。不完全归纳一切动植物都是由细胞构成的可信
归纳法科学方法归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。部分植物细胞有细胞核所有植物细胞有细胞核所有类型植物细胞有细胞核植物细胞都有细胞核不完全归纳法完全归纳法通过不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。
1.生命活动离不开细胞的原因(1)单细胞生物：依靠单个细胞完成各种生命活动(2)多细胞生物：依赖各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动(3)病毒：无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活各种生理活动生长发育遗传变异动植物的生命活动基础生物类型细胞代谢细胞增殖与分化细胞内基因的传递和变化(教材P5)
细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈022.生命系统的结构层次
细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈生物体结构和功能的基本单位由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起构成的细胞群由不同的组织按照一定次序结合起来，能完成某一生理功