浙教版七下科学§4.1探索地球表面（1）教学设计
课题
4.1探索地球表面（1）……地球的结构
单元
四
学科
科学
年级
七下
教材分析
浙教版七下第四章第1节《探索地球表面》主要分三块内容：①地球结构；②地形和地形图；③地形的变化。拟分3课时完成教学。本节内容是地球知识的开篇，为后续继续学习地形、地形变化、土壤及生态系统等知识打基础。
本课时为第1课时，主要介绍地球的结构。地球结构分为外部圈层和内部圈层；教材先介绍外部圈层，岩石圈、水圈和大气圈作为入手点，阐述了水对生物的重要性、大气与天气变化的关系；然后介绍生物圈适合人类生存的原因，引导学生认识到生物圈是目前人类唯一可以赖以生存的环境，树立保护生物圈就是保护人类生存环境的意识；接着介绍地球内部的结构分为三个层次：地壳、地幔和地核，并介绍各层次的结构特点，从而让学生认识到土壤是岩石圈、水圈、大气圈和生物圈共有的部分，认识到土壤是岩石受到多因素影响并经历漫长历史而形成的。
学习
目标
科学观念：了解外部圈层有岩石圈、水圈和大气圈；了解地球的内部结构有地壳、地幔和地核；了解地球各圈层间的关系；了解生物圈的组成及范围及对人类的意义；了解土壤的形成受多因素影响；
科学思维：通过归纳、总结、对比地球内部各层特点，形成综合归纳等思维能力；
探究实践：运用地图及所给材料，了解地球内部圈层结构的划分及其特点；初步具有搜集、处理图文资料，运用观察、分析、比较等方法解决生物学问题的能力；
态度责任：并认识到生物圈是目前人类唯一可以赖以生存的环境；树立保护生物圈的意识；激发探索地球与宇宙奥秘的兴趣。
重点
地球的圈层结构；生物圈是人类生存的唯一空间；
难点
运用生态知识分析地球是人类唯一依赖的生存空间。
教学环节
教师活动
设计意图
导
入
新
课
地球是人类赖以生存的家园，在漫长的岁月里，人类在此繁衍生息和发展。
2021年3月19日，沉睡多年的冰岛法格拉达尔火山再次喷发，大量岩浆从地壳裂缝中喷涌而出。
火山喷发出的岩浆对地球表面有什么影响？
导
入
新
课
讲
授
新
课
一、地球的外部圈层结构
1、地球的外部结构包括：水圈、大气圈和生物圈三个圈层。
（1）地球表面的水圈：
海洋、湖泊、河流和冰川中的水以及大气圈中的水等水体，构成了地球的水圈。海洋覆盖了近71%的地
球表面。海洋中的水蒸发到大气中，有一部分降落到大陆，然后流回到大海。
水无比重要，是所有生物的重要组成部分。
（2）地球表面的大气圈：
地球被大气所包裹。从太空中拍摄的地球照片来看，地球大陆表面和海洋上空有旋转的云朵，这表明地球上分布着水和大气，水形成了水圈，大气形成了大气圈。
大气是地球不可或缺的部分，它是地球上大部分生物呼吸所必需的，它能减少来自太阳辐射的伤害，保持地球上的温度使之适合生物生存，也影响着天气和气候的变化。
（3）地球表面的生物圈：（附视频）
地球上的水圈、大气圈、岩石圈既彼此分离，又相互渗透和相互作用。大气与岩石、岩石与水、水与大气之间不断地发生着相互作用。
地球上的矿物质、空气和水，加上适宜的温度，造就了适合生物生息繁衍的地带，称为生物圈。
地球是一个充满生机的星球，无论在广袤的大地、深邃的海底，还是在万米高空，都有生物生存，地球是所有生物赖以生存的共同家园。
讨论交流：
为什么说地球是目前适合人类生存的唯一星球？
参考：地球拥有适合人类生存的条件：①合适的质量、足够引力；②适宜的距离、适宜的温度；③充足的大气和水资源；④生物多样性；⑤稳定的气候；⑥磁场的保护；……。
2、地球表面的土壤：
在地球的表面还覆盖着很薄的土壤，是岩石圈、水圈、大气圈、生物圈四个圈层的共有部分。
土壤的固体部分由风化的岩石碎屑（岩石圈）和腐烂动植物生成的有机物（生物圈）组成，破碎的岩石碎屑是风化过程的产物，风化需要空气（大气圈）和水（水圈）的共同作用。
（附视频：岩石的化学风化）
二、地球的内部圈层结构
1、地球的内部分为三个层次：地壳、地幔和地核。
（1）地核：高密度的内层，称为地核；
（2）地幔：密度较小的中层，称为地幔；
（3）地壳：密度很小且很薄的外层，称为地壳。地壳厚度很不均匀，海洋部分地壳较薄，大陆部分地壳较厚。
讨论交流：看图，说一说：
1）地球内部结构中，哪一层是最厚的，哪一层是最薄的？
参考：厚度最大的是地核；厚度最小最薄是地壳。
2）地球外部结构中，哪一个圈层厚度最大？哪个圈层最薄？
参考：厚度最大的是大气圈，最薄的是生物圈。
2、岩石圈和软流层：
岩石圈的上部是地壳，下部是上地幔，它们共同组成了岩石圈的外层结构。
岩石圈的下方是软流圈，是一层介于岩石