浙教版七下科学§4.4保护土壤教学设计
课题4.4保护土壤单元四学科科学年级七下
本节内容为浙教版七下第四章第5节，教材通过分析图文材料、分组讨论、合作交流等
形式使学生成为课堂的主人，培养学生的自主学习能力和合作精神，通过学习使学生了解全
教材
球和我国的土壤资源，关注世界和我国土壤资源面临的严重危机，增强保护土壤的意识，树
分析
立防止土壤污染的责任感，使学生形成向上的，稳定的情感，从而树立环境保护及可持续发
展的观念。
科学观念：知道土壤资源地基本状况；了解保护土壤和防止土壤污染的重要性及主要措施；
了解全国和当地的水土流失、土地荒漠化、土壤污染的情况及其危害性。
学习科学思维：关注全国和当地的水土流失、土壤污染的情况及其危害性，提出解决的对策与措
目标施。
探究实践：通过查找资料上网等方式来了解自然界中土壤的分布状况。
态度责任：增强保护土壤的情感体验，逐步形成保护土壤的责任感。
重点影响土壤污染和水土流失的因素；保护土壤交流的主要措施；
难点保护土壤和防止土壤污染主要措施
教学教师活动设计意图
环节
导一年一场风，从春刮到冬。天上无飞鸟，地上无寸草。”这是20世纪导
入四五十年代宁夏银川白芨滩的真实写照。如今，站在白芨滩沙丘远眺，148入
新万亩的自然保护区内，一丛丛沙生植物点缀其中，成片的柠条和灌木郁郁新
课葱葱。白芨滩的变化说明保护土地资源是多么重要。课
一、土壤的价值
1、土地是人类最有价值的自然资源之一：
环境中能够供人们使用的资源都属于自然资源。土壤是地球上最有价值
的自然资源之一。
植物直接依赖土壤才能生存与生长。
人和动物以植物或其他依赖于植物的动物为食。
2、不同的土壤适合不同植物生长：
讲肥沃的土壤能供应和协调植物生长、发育所需要的水分、养分和空气等。土壤的价值
（1）黑土：黑土肥力高，盛产粮食作物，比如玉米、大豆和小麦等；对人类来说
（2）紫土：紫色土肥力相对较高，除了旱地粮食作物外，还多种植棉花、是重要的，
油菜和柑橘等；这一点农民
（3）红土：红壤一般酸性较高，肥力相对较低，通常适合种植水稻、茶树、会有很深的
甘蔗和柑橘等；认识
授
（4）黄土：黄壤通常要比红壤湿润，主要分布在我国南方山区，除了常见
的农作物外，黄壤也能种植茶树和蔬菜。对于生活在
3、人类对土壤的改造：农村的学生
肥沃的土壤因稀缺而更显宝贵。体会也是有
事实上，比较适合农耕的土地不足陆地面积的八分之一。土壤的形成需深切的，但
新
花很长的时间，几百年的时间只能形成几厘米厚的土壤。深厚肥沃、适合耕