浙教版七下科学§4.2土壤的结构和质地（2）教学设计
课题4.2土壤的结构和质地（2）……土壤的成分单四学科科学年级七下
本课时为浙教版七下第四章第2节《土壤的结构和质地》的第2课时，主要为土壤的成
分，介绍土壤中的生命物质与非生命物质。
教材
土壤作为植物生长的摇篮，既是对前面地球结构中岩石圈及土壤等知识的延伸，也土
分析
壤结构和质地种类的基础，更是后续继续学习土壤与植物关系的基础；本课时内容起到了承
上启下的作用。
科学观念：知道土壤中存在生物，知道土壤由矿物质、水分、空气、腐殖质等构成；知道土
壤中腐殖质的主要来源与作用；
学习科学思维：能设计实验验证土壤中有水、空气、无机盐和有机物等非生命物质，在土壤空气
目标分数的测定中学会使用替代法的知识方法模型。
探究实践：通过观察和实验验证土壤的成分，培养学生的动手操作能力。
态度责任：认识到土壤对生命以及人类生产、生活的影响。
重点通过探究了解土壤中的非生命物质和生命物质。
难点土壤的主要组成，设计实验：探究土壤中的生命——土壤生物。
教学教师活动设计意图
环节
导复习：
入1、土壤的形成是一个经历了和共同作用的复杂而漫长的过
程；
新
2、影响岩石物理风化的因素有很多，、和生物活动是导
课
致岩石发生风化的重要因素；
3、化学风化是岩石在和酸等多种因素作用下，发生导
化学反应使岩石的的过程。入
4、风化的岩石碎屑慢慢发育成土壤层，土壤层包括基岩、、新
和表层，以及等。课
导入：土壤是植物生长的摇篮。在漫山遍野的土壤里生长着各种各样的植物。
我们从土壤的剖面可以看到，许多植物的根在土壤里安营扎寨。
我们已经知道，土壤是从岩石经过程漫长的风化和侵蚀逐渐演变而来
的，所以土壤中存在大量的岩石碎屑。然而植物的生长需要氧气和营养物质，
所以土壤中一定还存在其他多种物质。
探索活动：
1）取适量土壤样品放入烧杯中，倒入适量的蒸馏水，用玻璃棒搅拌，
然后让它慢慢沉淀下来。上部的溶液就是土壤浸出液。
2）静置一段时间，取上部土壤浸出液约10mL，放入蒸发皿中，用酒精土壤中有岩
灯加热，使水分蒸发，如图4.2-7所示。观察蒸发皿中的残留物。石碎屑物即
矿物质颗
粒，这是一
讲般学生都知
道的，
视频：土壤中含矿物质
一、土壤中的无机物和生物
授
1、土壤含有矿物质：
（1）矿物质的来源：