浙教版七下§4.1探索地球表面（1）学案
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[学习目标]
1、了解外部圈层有岩石圈、水圈和大气圈；2、了解地球的内部结构有地壳、地幔和地核；
3、了解地球各圈层间的关系；4、了解生物圈的组成及范围及对人类的意义；
5、了解土壤的形成受多因素影响；6、树立保护生物圈就是保护人类生存环境的意识。
一、知识点梳理：
1、地球的外部结构包括、、等；
2、地球表面的水占据地球表面约；包括、、、冰川和大气水等；
3、大气保护着地球生物，为生物提供，减小来自的伤害；影响着的变化；
4、地球上的岩石、水、大气不是孤立存在的，而是；
5、生物圈适宜人类生存的条件：、、和等；
6、地球内部结构包括、、等；其中地壳和地幔上部构成圈；
7、地球上的土壤的形成是由与生物共同作用的结果；是地球的宝贵财富；
8、是目前唯一适合人类生存的空间。
二、例题讲解
例题1、假如有一天你真的能在地面乘坐某一工具通向地心，由地面直达地心的旅程中，将依次穿过的圈层
是（）
A.地核—地幔—地壳B.地幔—地核—地壳
C.地壳—地幔—地核D.地壳—地核—地幔
例题2、关于土壤的形成过程中，下列说法错误的是（）
A.地球上一开始就有土壤
B.风和流水、太阳共同作用会使岩石变为土壤
C.种类繁多的动植物也会使岩石变为土壤
D.岩石的热胀冷缩导致岩石的分裂，最后形成土壤
例题3、下列做法中,对保护生物圈不利的是()
A.大力发展生态农业
B.直接排放污水,节省水处理成本
C.建立自然保护区,保护生物多样性
D.加强立法执法,宣传保护生物圈的意义
例题4、下列关于生物圈的说法，正确的是（）
A．生物圈就是地球上所有的生物和非生物
B．生物圈包括所有的大气圈、水圈和岩石
C．生物圈是指地球上的人类及人类的生活环境
D．生物圈是指地球上所有生物及其生活的环境
例题5、以下是关于太阳系的几个恒星的资料，请仔细阅读，并回答问题。
金星：得到的太阳光照比地球多一倍，金星大气以二氧化碳为主，没有氧气，表面温度470℃，没有水。
水星：离太阳较近，光照强烈，没有大气，表面温度430℃到零下160℃，是太阳系中温差较大的恒星，
没有水。
火星：大气稀薄，二氧化碳占了96％，还有少量的水，表面温度20℃到零下139℃。
（1）由于人口过度增长，环境越来越差，地球已经不堪重负。有的科学家设想把人类搬到其他星球上
居住，以上几个星球是“候选星球”，请你分析，它们适合人类居住吗？
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（2）人类只有一个家：美丽的蓝色星球——地球!我们应该怎样对待我们的家?谈谈你的看法。
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三、课后练习：
1、下图中的大圆、中圆和小圆依次所代表的地理概念是（）
A.岩石圈、地幔、地壳B.岩石圈、上地幔顶部、地壳
C.岩石圈、地幔、地核D.地球内部圈层、岩石圈、地壳
（第1题图）（第2题图）
2、下列说法正确的是（）