七下语文期末复习
专题4：文言文阅读知识清单
【内容提要】
【内容提要】
1.《孙权劝学》；2.《卖油翁》；
3.《陋室铭》；4.《爱莲说》；
5.《活板》。
一、《孙权劝学》
（一）文言积累
1.通假字
孤岂欲卿治经为博士邪。邪：通“耶”，表反问语气，相当于“吗”。
卿今当涂掌事，不可不学！涂：通“途”。当涂，当道，即当权的意思。
2.古今异义
辞：蒙辞以军中多务推辞。告别，不接受，解雇。
治：孤岂欲卿治经为博士邪研究。治理。
及：及鲁肃过寻阳等到以及
更：即更刮目相待重新。更加
但：但当涉猎只转折连接词，但是。
博士：孤岂欲卿治经为博士邪当时专掌经学传授的学官学士名称
往事：见往事耳历史过去的事
孤：孤岂欲卿治经为博士邪古时候王侯的自称，我。独自，孤独。
见事：大兄何见事之晚乎认清看见
3.一词多义
当：但当涉猎。（应当）当涂掌事。（如今）
见：见往事耳。（了解）大兄何见事之晚乎。（认清）
辞：旦辞爷娘去。（告别）蒙辞以军中多务。（推托，推辞）
4.成语
吴下阿蒙：吴下，指吴县，现江苏苏州；阿蒙，指吕蒙；比喻人学识尚浅。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。
刮目相待：刮目，擦擦眼，意思是改变旧看法，用新眼光看人。
5.称谓语
卿今当涂掌事，不可不学！卿，古代君对臣的爱称。
孤岂欲卿治经为博士邪。孤，古时王侯的自称。
大兄何见事之晚乎？大兄，长兄，这里是对朋友辈的敬称。
6.特殊句式
倒装句：蒙辞以军中多务。即：蒙以军中多务辞。（介词结构后置）
反问句：孤岂欲卿治经为博士邪？
卿言多务，孰若孤？
省略句：卿言多务，孰若孤？
7.译文
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自己认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。
到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇的说：“以你现在在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“有才能的人离别几天，就要重新拭目相看，长兄知道这件事怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。
（二）内容结构
1、事件：吕蒙在孙权的劝说下开始学习，很快就有了惊人的长进，让鲁肃叹服并与之“结友”。
2、结构
（1）起因：孙权劝学；（2）经过：吕蒙就学；（3）结果：鲁肃叹服。
3、详略安排
（1）详写起因孙权劝学，一是突出了学习的必要性：“卿今当涂掌事，不可不学！”二是说明了学习的可能性：“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
（2）详写结果鲁肃叹服，从侧面表现吕蒙惊人的进步，从而说明了人只要肯学习就会有长进，突出了学习的重要性。
（3）详写起因和结果，都紧扣开卷有益的中心，突出了学习的重要性。
（二）主题思想
1.本文通过讲述孙权勉励吕蒙学习的故事，体现了孙权关心下级、善于劝学，赞扬了吕蒙虚心听劝且努力学习并有所成就，告诉我们“开卷有益”的道理。
2.道理：
（1）开卷有益；
（2）不要以老眼光看待别人；
（3）只要愿意学习，总能找出时间；
（4）要多听取别人的建议，这样才能有所长进。
（三）人物描写
1.人物特点。
（1）孙权：关心部下，要求严格，善于劝说。
（2）鲁肃：性格直爽，爱才敬才。
（3）吕蒙：虚心听劝，勤奋好学。
2.描写方法。
（1）语言描写
孤岂欲卿治经为博士邪？卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
但当涉猎，见往事耳。
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
①语气
邪：反问语气，暗含责备。
耳：限止语气，语重心长。
乎：反问语气，得意自信。
②劝说技巧
首先向吕蒙指出学习的必要性：“卿今当涂掌事，不可不学！”明确读书的原因，以理服人，语重心长。
然后指出学习的目的和方法：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。”暗含责备，言辞恳切。
最后从自己的切身体会来谈学习的好处：“卿言多