亲爱的同学们：
你们好！优质的课堂需要我们共同营造，上课前，请关好手机等影响和谐课堂的工具。谢谢！;;如何与父母沟通;（二）事例：
学生小强对体育特别感兴趣，尤其是篮球，他想参加学校的篮球队，当天晚上，他征求父母的意见时，遭到父母的强烈反对，理由是影响学习，由此小强与父母发生了争吵……;分组讨论：
父母与小强是怎样争吵的？最终会怎样？
你们遇到过类似的事情吗？你们当时是怎样做的呢？心里是怎么想的呢？
;（三）、与父母和谐相处的技巧
1.技巧一：“关心”
创设情境：有一天你放学回到家，看到爸爸或妈妈正板着脸，一声不吭地坐在沙发上，看到这样的场面你会怎么做呢？
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2.技巧二：“体谅”
创设情境：当我们的一片赤诚之心不被父母理解时，你又会怎样呢？还是接着刚才的故事，我们关心爸爸（妈妈），想了很多办法让爸爸（妈妈）开心，可他们不但不领情，反而冲你大发脾气，遇到这种情况，说心里话，你又会怎么想、怎么说、怎么做呢？
;3.技巧三：“沟通”
创设情境：还是接着看刚刚的故事，你再三地安慰爸爸（妈妈），终于把爸爸妈妈逗乐了，可是你知道爸爸（妈妈）为什么心情不好吗？因为他（她）在下班以后，看了你写的日记和书信，你在日记和书信中的秘密让他（她）看了不开心了（出发点为你好）。
试问：如果你知道这件事后，你的第一反应是怎样的？请谈出你的真实想法，你想对你们的父母说什么？他们又为什么会这样做呢？;4.技巧四：“表达”
我们都有一种理念：越是亲近的人，就越不愿表达，或是不善于表达，我们都很想说“爸爸、妈妈，我爱你们！”但是很多时候我们都把它埋在了心底，这时候就阻碍了我们与父母之间的沟通。;二.活动过程：
你们又了解自己的父母多少呢？
1.你知道父母的生日是哪天吗？你了解妈妈最喜欢吃的菜吗？
2.你于父母经常交流沟通吗？
;;;歌曲《妈妈的吻》;心理小测试：测一测你的心理压力;11.??你觉的你所有方面都是失败的。
12.??因为事情都是发生在你能控制的范围之外，你会因此而烦恼。
13.??你发现你自己??在考虑自己必须完成的那些事情。
14.??你不能控制消磨时间的方式。
15.??你感觉积累的大量困难不能克服。
16.??朋友同学的生日，免不了花钱，你往往不想在这类场合出现以免花钱。
17.??若你刚买了一天的鞋穿了一天就裂口了，你会气愤、痛苦的抱怨。
18.??你由于某件小事跟好朋友生气，大家互不相让，结果你一个人生闷气想忘掉这件事，可就是忘不掉。
19.??当父母因为学习责备你而使你感到压力很大时，你不会和他们争吵，一个人压抑情感。
20.??你的一个非常要好的朋友，因某些原因转学了，你很难过，不想面对现实。
;评分规则：“是”为1分“否”为0分。各题得分相加。统计总分。
;下图里的横线都是平行的！涉世越深的人，受社会侵蚀越严重，看到的直线越变形。你还是单纯的你吗？你能看出几条笔直的横线？
;这是一张静止的图片，你的心理压力越大，图片转动越快，而儿童看这幅图片一般是静止的。测试下您心理的压力;心理测试：心理压力越大，黑色小点闪动得就越快，该死的小黑点还是安静点吧！;谢谢观看！;如果你们对本堂课有意见或建议，请发送短信到或发送电子邮件到