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改革开放以来高中化学教材习题编写变化研究——硫和氮元素及其化合物内容

习题研究对高中化学教学具有重要价值。以硫和氮元素及其化合物内容为分析对象，从习题数量、情境类型、表征方式、认知要求等4个方面对改革开放以来人教版高中化学教材习题进行对比分析。研究发现，教材中硫和氮的习题在4个方面均发生了一些变化。习题编写呈现出由关注知识习得向重视化学与社会生活关联性转变，由讲求直接发问向强调化学信息传递多样性转变，由侧重认知理解向注重学生思维发展创新性转变等变迁特点。为更好地使用教材习题，提出合理把握情境习题类型，切实提高情境习题作用；关注文本表征内在意