1;创设情境(qíngjìng)、提出课题
;问题(wèntí)1：;问题(wèntí)2：;什么(shénme)是电流的热效应？;电流(diànliú)热效应的应用;电流产生的热量跟那些因素(yīnsù)有关呢？;进行猜想(cāixiǎng)、提出假设;电流产生(chǎnshēng)的热量跟那些因素有关呢？;设计实验(shíyàn)、验证假设
;请同学们思考(sīkǎo)一下研究的方法;焦耳定律演示(yǎnshì)实验;实验1：研究电热与电阻(diànzǔ)关系;实验2：研究(yánjiū)电热与电流关系;归纳(guīnà)总结、得出结论
;结论1.在通电电流和通电时间相同的条件下，电阻(diànzǔ)越大，电流产生的热量越多。;焦耳（JamesPrescottJoule，
1818—1889），英国物理学家。用
近40年的时间做了400多次实验，
研究热和功的关系。通过大量的实
验，于1840年最先精确地确定(quèdìng)了电
流产生的热量与电流、电阻和通电
时间的关系。;焦耳定律(jiāoěrdìnɡlǜ);根据电功公式(gōngshì)和欧姆定律推导焦耳定律;范例分析;【例题】一根(yīɡēn)60欧的电阻丝接在36伏的电源上，在5分钟内共产生多少热量？;课堂讨论;问题1.课文前面(qiánmian)“？”中为什么“觉察不出和灯相连的电线发热”？;问题2.课文前面“？”中的和电炉相连(xiānɡlián)的电线为什么显著发热？;反馈练习;电流通过导体(dǎotǐ)产生的热量
跟—————成正比，
跟—————成正比，
跟————成正比。
;2.两个电热器的电阻之比为4︰3，通过相同的电流，在相等的时间里产生(chǎnshēng)的热量之比为_____；若两个电热器的电阻相同，通过的电流强度为1︰3，在相等的时间里产生(chǎnshēng)的热量之比为______。;3．当0.2安的电流通过一金属线时产生的热量为Q1，若使通过的电流增加到0.4安时(ānshí)，在相同的时间内产生的热量为Q2，则Q2是Q1的（）
A.2倍B.4倍C.0.25倍D.0.5倍;4.一只“220V45W”的电烙铁，在额定电压下使用，每分钟产生的热量是多少(duōshǎo)？你能用几种方法解此题？;想想议议;再见