提高职业高中数学课堂教学有效性的方法
【内容摘要】针对当前职业高中数学课堂中存在的一些问题，为了能够将职业高中数学课堂的教学做到理想化，就需要教师改变传统的教学观念，并更新自己的教学方式。在目前的职业高中数学课堂中，教师们要设计新颖的教学亮点，明确自己的教学思路，重点关注教学内容，以此为基础来将职业高中数学课堂的教学有效性提高。
【关键词】职业高中?数学课堂?教学方法
在目前的职业高中数学课堂中，需要教师能够深刻地认知到自身在教育方面所出现的不足和问题，然后尽快将自己的问题进行改正，从自身不同的方面进行出发，立志于有目的地来提高职业高中数学课堂中的改革工作，在这个基础上对职业高中数学课堂的教学进行完善和更新。并且让学生对学习时所遇到的问题进行及时的反馈，让教师能够了解学生整堂课中所不懂的问题，私下进行更加优质的内容设计，这也可以让教师了解学生们的思维模式，更好地完善自身的教育内容和教学方式。所以，在职业高中数学教学的课堂实践中，便需要教师将教材中的内容与生活实际互相结合，不断地寻求创新，将学生自主学习的兴趣激发出来，挖掘出学生自身的求知欲望，以此来提高职业高中数学课堂中教学的有效性。
一、明确教学目标，突出教学目的
在目前的职业高中的数学教学中，因为教学条件的限制和生源的影响，在课堂实践中，无法真正做到提高学生数学方面的能力。同时因为新课改的普及，也向职业高中的数学课堂提出了明确的要求，数学科目的教学不仅仅是将课本上的内容传输给学生，还要求教师在教学时要提高学生的综合数学能力，以此来培养出对社会有用的人才。所以在职业高中数学课堂的教学中，教师们首先便要明确自己的教学目的，将教学的目的进行重点关注，在课堂实践教学时，教师们运用有限的课堂时间，将教学的目的凸显出来，以此来全面地培养学生数学应变的能力。总体来说，只有在职业高中的数学课堂实践中教学目的清晰明了，才能够让学生在学习阶段有一个良好的适合学习的学习环境，以此来搭建起教学与学生之间的沟通桥梁，让职业高中数学科目的教学能够完美地达到理想化的状态。
职业高中的数学科目教学侧重点一直是将课本中的数学知识作为基础，然后拓展出一系列有用的数学能力及数学技能。在整个课程的编排中，教学重点清晰有着至关重要的作用，是串联整个课堂的关键线索，能够有效复习以往学习的数学知识以及引导学生学习新知识。教师们进行备课时应当对教学大纲中的教学任务深入研究，然后在教学任务的基础之上，明确课堂中的教学重点，将书本中的数学基础知识与教学目的进行融合。与此同时，在职业高中的数学课堂中，教师们更应该将结尾收好，做好课堂的总结工作，带着学生们将堂课中所提到的重点难点以及基础知识再温习一遍，将较难理解的点抄写在黑板上，或者引入多媒体技术，让学生记录在笔记本中。运用类似的教学方法，才能够真正让职业高中的教学任务与目的融合。教师在寻找教学重点时，应该在课本内容中寻找最为基础的，但同时又是不能忽略的、能关系到下一章学习的内容，这便是该堂课中的教学重点。为了能够让课堂的教学有一个质的飞跃，教师可以进行教学重点的传授和讲解时，运用手势等反复和学生强调其意义，在教学条件较好的地方，教师们还可以将数学的实物模型带进课堂中，以此来激发学生的兴趣，加深学生对于该重点的记忆，引导出学生对于数学学习的积极性。
除此之外，在职业高中数学课堂的教学中，教师们还需要明确一个清晰的教学目标，同时这也数学课堂每个环节中最为重要的环节，教学目标是否明确可以直接影响到教师所教学的内容与教学的方法。假设教师在进行教学目标的确立时，没有做到足够清晰，出现了些许的偏差，那么在进行课堂授课时将会直接导致整个课堂出现问题，不能达到预期的教学效果。所以，教师在进行授课之前，必须要做好课前的准备工作，将教学大纲吃透，并且跟随着教学的内容与学生对于学习的接受程度来设定教学的目标。教师在进行课堂实践授课时，还需要对整个教学的环节进行一个精密的划分，让整堂课在教学目标的线索中，有目的性地让学生逐渐掌握该堂课教学的疑难点。教师在进行课前备课的时候，就需要决定自己该堂课要运用到的教学方式是什么样的，只有教师的条理清晰，才能够让学生对于知识的接受度提升，也更加能够理解学习中的难点，教师需要站在学生的角度去思考问题，这样学生才愿意跟着教师去学习更多的知识。
二、加强教学设计，激发学生的学习欲望
为了能够将职业高中数学课堂的教学成果有效地发挥出来，便需要教师在教学设计的工作中多下一些功夫，将学生们的学习特点与教学内容进行巧妙的融合，更新完善自身的教学设计，让学生在课堂的学习中获得成就感，以此来开发学生的自主学习欲望，让学生能够自发地融入课堂的学习当中，并且善于思考问题，不断地探究新发现的问题，以此来将学生们的知识面向课外进行拓展，增加学生们的知识视野，将职业高中数学课堂的教学效