一、常见病句类型
1.搭配不当：主谓、动宾、主宾、修饰语与中心语等搭配不合理。
例：他的写作水平明显改进了。（“水平”与“改进”搭配不当，应改为“提高”）
2.成分残缺：缺少主语、谓语、宾语等关键成分。
例：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（“通过”和“使”同时使用，导致句子缺主语，删去其一）
3.语序不当：词语或分句顺序不符合逻辑或语言习惯。
例：我们讨论并听取了班长的报告。（应先“听取”后“讨论”）
4.重复累赘：句子中出现语义重复的词语。
例：他经常回忆过去的往事。（“过去”与“往事”重复，删去“过去的”）
5.句式杂糅：把两种句式混杂在一起。
例：原因是……造成的。（两种表达杂糅，可改为“原因是……”或“是……造成的”）
6.表意不明：句子有歧义或指代不清。
例：小明和小刚在散步时，他告诉他作业写完了。（“他”指代不明）
7.不合逻辑：句子内容不符合客观事实或逻辑关系。
例：今晚月光皎洁，繁星满天。（“月光皎洁”时难见“繁星满天”，逻辑矛盾）
二、10道选择题
1.下列句子没有语病的一项是（）
A.经过不懈努力，他的学习成绩明显增加了。
B.学校的操场上，到处都是五颜六色的红旗。
C.我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
D.能否保持一颗平常心，是考试正常发挥的关键。
答案：A（B“五颜六色”与“红旗”矛盾；C应先“发现”后“克服”；D两面对一面，删去“能否”）
2.下列句子没有语病的一项是（）
A.为了避免今后不再发生类似错误，我们应当吸取教训。
B.通过老师的讲解，使我理解了这道题的解法。
C.他的晚年，仍然精力充沛地进行创作。
D.同学们修改自己的作文时，一定要注意找出并改正错别字。
答案：D（A“避免不再”否定不当；B缺主语；C语序不当，应为“晚年的他”）
3.下列句子没有语病的一项是（）
A.这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
B.他是一位优秀的有30年教学经验的语文老师。
C.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。
D.中国不仅是“一带一路”的倡议者，更是负责任的参与者。
答案：D（A缺宾语；B语序应为“有30年教学经验的优秀语文老师”；C先“发现”后“解决”）
4.下列句子没有语病的一项是（）
A.他的籍贯是湖南长沙人。
B.这部小说成功塑造了一批英雄人物的事迹。
C.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
D.我们只有相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。
答案：D（A句式杂糅；B“塑造”与“事迹”搭配不当；C两面对一面）
5.下列句子没有语病的一项是（）
A.他大约可能迟到了十分钟。
B.博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
C.经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
D.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。
答案：无正确选项（A“大约”“可能”重复；B语序应为“新出土的两千多年前”；C“病”不能“恢复健康”；D两面对一面）
6.下列句子没有语病的一项是（）
A.他的革命精神时刻浮现在我眼前。
B.团结一致是能否搞好工作的关键。
C.我们要不断提高自己的发现问题、分析问题和解决问题的能力。
D.他的写作水平明显增强了。
答案：C（A“精神”与“浮现”搭配不当；B两面对一面；D“水平”与“增强”搭配不当）
7.下列句子没有语病的一项是（）
A.我断定他大概是小红的哥哥。
B.听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
C.造纸是中国的四大发明。
D.即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。
答案：D（A“断定”与“大概”矛盾；B缺主语；C“造纸”是四大发明之一）
8.下列句子没有语病的一项是（）
A.他经常去图书馆查阅工具书和字典。
B.能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。
C.我们要养成认真预习、上课专心听讲、按时完成作业的好习惯。
D.这次考试，我们班的普遍成绩提高了。
答案：C（A“工具书”包含“字典”；B两面对一面；D“普遍”应放在“提高”前）
9.下列句子没有语病的一项是（）
A.经过昨夜的一场大雨，使空气清新多了。
B.他那锐利的眼睛投向了人群。
C.我国有世界上没有的万里长城。
D.他的做法值得我们每个人学习。
答案：D（A缺主语；B“眼睛”与“投向”搭配不当；C“我国”包含于“世界”，逻辑矛盾）
10.下列句子没有语病的一项是（）
A.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。
B.为了防止酒驾事件不再发生，交警部门加大了巡查力度。
C.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
D.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
答案：D（A应先