高考模拟作文“提升认识，获得突破”导写及范文
文题
阅读下面的材料，根据要求写作。(50分)
学校里，小明对自己上课时随意插话的认识，由“个人违规”上升为“影响班级风气”，于是端正行为，改变了同学们心中一贯的不良印象，收获了赞许；社会中，记者王晓闵对新闻报道的认识由“真实发声”上升为“影响社会公共舆论氛围”，从而谨言慎行，在记者之路上突破瓶颈，成为一名公认的好记者。
可见，认识的提升可以让我们在生活中获得突破。
写作指导
一、审题分析
第一段列举两个事例：小明上课插话，从个人违规上升到影响班级风气，从而改变行为；记者王晓闵从真实发声到影响社会舆论，从而成为好记者。
第二段：提出中心论点：认识的提升带来突破。
二、要素内涵
1、认识：认知知识，即人脑反映客观事物的特性与联系、并揭露事物对人的意义与作用的思维活动。
????2、提升：提高或由转变
????3、获得突破：得到成长与进步
三、支撑过程
按照材料中的结构，可以明确为：对象+之前的认知+提升后的认知+行为+结果+意义。
考场作文
（一）提升认识，扶摇而上?
（?910?苏瑾）
????认知如河川，提升则若奔流汇碧海；认知似繁星，提升则像繁星点点缀夜空。认知的提升，是从“小到大”的提升，是自我能力意识的拔高，更是突破人生的必经之路。
????提升认知，从贫困走向小康。
????杨宁，江门村大学生村官。在从乡村优势出发，种植的竹子、辣椒、野生葛根相继失败后，她认识到:“脱贫工作中不仅要考虑‘小’的乡村优势，更需结合‘大’的市场因素和专家建议。”于是，她与日月相伴，勤劳工作，详细地调查市场民情，筛选出紫香黑糯这一农产品；她开发“稻鸭鱼”的生产模式，打造高山泉水西瓜这一特色品牌，让“苗阿嫂”“苗阿公”直播带货；她大做“山”的文章，种植高山特色农产品，大力宣传江门风景秀丽，山形优美……最终，杨宁成功带领江门村脱贫，自己获得了“感动中国人物”的称号。
???心有猛虎，细嗅蔷薇。正因杨宁从“小”的认知提升到“大”的思想，并不断鼓励村民，亲自出款，才能让江门村成为脱贫致富的典范之一，才能让村民提高收入，增进民生福祉。
???提升认知，从直播卖货走向文化传播。
???董宇辉，在担任主播的初始，没有经验，无人观看，但他很快认识到：直播不仅仅是卖货，还应让更多人了解到产品背后的知识和打造自我文化特色。于是，他用丰富的知识讲解产品，诗意的语言营造文学氛围，幽默的调侃吸引卖家，流畅的双语延伸知识……在售卖茶叶时，他从茶叶的起源讲到制作过程，以及各国语言中茶的读法；在售卖筷子时，他从筷子的发展到运用侃侃而谈。最终，他的直播间“与辉同行”，在3个月内，销售量破亿。
????提升认知，扬帆启航。假若董宇辉没有提升自我认知，从“小”的卖货到“大”的文化传播，直播影响和特色，又怎么能让更多人了解到丰富的产品知识？又怎么能让自己的直播间火爆全网呢？
大风泱泱，大潮滂滂，中华应于日月同辉，与天地同光，作为新时代青年，也应在前行中以前贤为镜，不断提升自我认知，自我成长，自我突破，砥砺前行，为中华民族的伟大崛起贡献力量。
（二）提升认识，取得突破
???“水天清，影堪波平”，这是认识的提升所镌刻的明朗画卷；“惊涛拍浪，卷起千层雪”，这是认识的提升所合奏的绝妙交响。忆往昔，看今朝，他们无不印证着:认识的提升可以让我们在生活中获得突破。
????认识的提升，让他在演技上获得突破。
????游本昌在进入国家戏剧院后，并没有好的资源，只能接一些小角色。但他对演技的认识由“演技的好坏，角色的大小”上升为“人物的塑造，把人的内心活动演绎出来”，于是他说:“没有小角色，只有小演员。”在50多岁时，游本昌遇到了济公的角色，为了将人物独特的一面展现出来，他抱着发臭的道具练习了一遍又一遍；他独自练习台词，争取把人物的语气行为一一展现，他还独创了倒穿鞋的方法，让动作更贴合角色。他认识的提升让他不再拘泥于角色的大小。终于，游本昌把济公演活了，让济公走进每个人的心中，取得了演技类的突破。
????提升认识，玉汝于成。由本仓提升了对演技的认识，才能用心演绎每一个角色，从而让角色深入人心，终在生活中获得突破。
????认识的提升，让他在商业内取得突破。
吕良大学毕业寻找工作无果后，决定自主创业。一番思索后他决定进军奶茶业，他调研了各种奶茶店，决定将中国传统文化融入商品来吸引顾客。一段时间后，吕良被吸引游客卖奶茶的认识由“谋取利益”上升为“传播中国传统文化”，于是他将店内的装饰建筑风格，奶茶LOGO，周边都设计成中国风，这一举动使茶颜悦色的格调更上一层楼，引起了无数爱国人士的称赞，自己的生意也遍布全国。他认识的提升让他对传统文化进行创新，终在商业领域获得突破。
???提升认识，厚积薄发。吕良提升了对谋利的认识，将中国风融入奶