模拟文题
阅读下面的材料，根据要求写作（60分）。
材料一：世界卫生组织给健康下的定义为：“健康是一种身体上、精神上和社会适应上的完好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。”
材料二：2022年，教育部正式印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，明确提出，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。这意味着，2022年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。
材料三：近年来，随着人们生活水平的提高，精神追求也越发多样，全民健身渐成风尚，越来越多的人意识到运动的重要性，并积极参与各种体育活动。跑步、瑜伽、游泳、骑行、球类运动等健身方式层出不穷，大众参与度逐年提升。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、材料分析
材料解读：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料一引用了世界卫生组织对“健康”的定义，强调了健康不仅指身体上没有疾病和不虚弱，还包括精神上的完好和社会适应上的完好状态。这一定义扩展了健康的内涵，提醒我们关注身心健康和社会适应能力。
材料二提到了教育部将劳动课正式纳入中小学课程体系的举措。这一变化体现了教育部门对中小学生劳动教育的重视，旨在通过劳动教育培养学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯，促进学生全面发展。劳动不仅关乎身体健康，还能培养责任感和独立能力，对精神健康和社会适应能力也有积极影响。
材料三则关注了全民健身的潮流，指出随着生活水平的提高，人们越来越注重精神追求，积极参与各种体育活动。这反映了现代人对健康生活的追求，包括身体锻炼和精神愉悦。
三则材料共同指向了“健康”这一主题，但各有侧重。材料一从定义层面阐述健康的内涵，材料二从教育层面强调劳动对健康的重要性，材料三则从社会现象层面展现人们对健康的追求。
写作任务分析：
1.?联想和思考：考生需要结合三则材料，对“健康”的内涵进行联想和思考。可以从身心健康、社会适应能力、劳动教育、全民健身等多个角度入手，探讨健康的多维内涵和实现途径。
2.?体现感悟与思考：文章应体现考生对健康主题的深刻感悟和思考。考生可以结合自身经历、社会现象或名人名言等素材，阐述对健康的理解和认识，提出自己的见解和主张。
3.?写作要求：写一篇文章，文体不限。考生可以根据自身擅长和文章主题选择合适的文体，如议论文、记叙文、散文等。文章应结构清晰、逻辑严谨、语言流畅，能够准确表达考生的思想和观点。
三、立意指导
1.?从身心健康的角度立意：
强调身心健康是健康的基础，只有身体健康、心理健康的人才能更好地适应社会生活，实现自我价值。
可以结合现代人的生活方式、工作压力等背景，分析身心健康面临的挑战和应对策略。
2.?从社会适应能力的角度立意：
阐述社会适应能力对健康的重要性，指出一个人能否在社会中立足并发挥所长，很大程度上取决于其社会适应能力。
可以探讨如何培养和提高社会适应能力，如增强人际交往能力、学会适应环境变化等。
3.?从劳动教育的角度立意：
分析劳动教育对健康成长的积极作用，指出劳动不仅能锻炼身体，还能培养责任感和独立能力，有助于形成健全的人格。
可以结合当前教育现状，探讨如何在教育中加强劳动教育，培养学生的劳动观念和劳动技能。
4.?从全民健身的角度立意：
强调全民健身对提升国民健康水平的重要性，指出运动是保持身体健康、精神愉悦的有效途径。
可以分析全民健身的潮流和趋势，探讨如何推动全民健身运动的深入开展，提高全民健康水平。
5.?综合立意：
将以上几个角度综合起来，阐述健康的多维内涵和实现途径。可以指出身心健康、社会适应能力、劳动教育和全民健身是相互关联、相互促进的，共同构成了健康的完整体系。
可以结合个人经历、社会现象或名人名言等素材，进行深入分析和阐述，提出自己的见解和主张。
四、标题范例
1.?劳以修身，动以养德
2.?强健体魄，健全人格
3.?劳动塑造健康，运动成就未来
4.?身心并进，健康同行
5.?劳动筑基健康路，运动添彩人生途
6.?劳动健身心，健康伴我行
7.?以劳动为基，以运动为翼
8.?健康人生，劳动与运动并重
9.?劳动为舟，运动为帆，驶向健康彼岸
10.?在劳动与运动中拥抱健康
五、素材积累
名言警句：
1.?铁不锻炼不成钢，人不运动不健康。——谚语
2.?完全人格，首在体育。——蔡元培
3.?劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭
4.?劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。——马卡连柯
5.?健康是智慧的条件，是愉快的标志。——爱默生
事例素材：
1.?钟南山院士的健身故事：钟南山院士长期坚持锻炼，即使在80多岁高龄时，仍然保持