如何提高初中体育教学有效性
【内容摘要】在新课改的大环境下，作为一名初中体育教师来说，我们在日常教学中要秉持着健康第一的指导思想，通过多样化的教学方式调动学生学习体育的浓厚兴趣，促使学生形成终身体育意识和良好的心理品质。本文主要从体育教学的有效性出发，来探索具体的教学策略。
【关键词】初中体育?有效性
在体育教学中如果想要使学生积极参与进体育课堂教学活动中，从而有效锻炼身体，顺利完成提升学生身体素质和相关体育技能水平的目的，那么我们就必须要转变传统的教学理念，更新与优化教学模式，探索出与班级学生相符的有效课堂教学模式，将学生学习体育的兴趣彻底激发出来，以此提升课堂教学有效性。本文根据我多年教学经验，对如何提升初中体育教学有效性提出了几点看法。
一、开展游戏式的体育课堂教学
受我国应试教育所影响，当前在初中体育教学中还存有诸多问题，主要体现在体育课被其他文化课侵占，还有就是体育教师并没有认识到体育教学的重要性以及对课堂规划得不合理。很多教师在开展体育教学活动的过程中往往只是要求学生做做体操，然后自由活动，这种牧羊式的教学学生很难得到应有的体育运动指导，这也使学生的体育锻炼时间严重不足，根本就起不到有效的身体锻炼，久而久之，身体素质变得越来越差。虽然教师可以让学生在体育课堂教学中自由活动，但是要有计划、有目的，同时还要具体的技能指导。初中这个阶段的学生正处于青春期，很容易出现叛逆心理，他们可以在体育活动中得到宣泄，以此缓解自身的心理压力。在实际教学中可以利用游戏的方式来活动学生身体，在丰富体育课堂教学内容的过程中促使学生积极主动参与体育教学活动之中。教师在开展体育教学的过程中可以传授学生各种运动类型的规则以及注意事项，比如，球类运动中的足球、篮球、排球与乒乓球等等。通过不同的运动类型避免学生感觉体育课堂的枯燥，同时还能够调动学生体育学习的兴趣。学生在这些不同的体育项目中找到自己所喜欢的一种，并长期坚持下来，这也是体育教师很有成就感的一件事。有的学生耐力非常好，那么教师就可以引导他们练习长跑和慢跑，而有的学生爆发力特别强，那么就可以让他们练习铅球和百米跑。教师应该试着去发现各个学生擅长的领域，找到学生在体育方面的强项，让学生能够发挥自己的特长，并在运动中获得成就感，增强对运动的兴趣，养成运动的习惯，从而达到锻炼身体的目的。
二、利用多媒体技术辅助教学
在开展体育教学活动的时候为了能够快速地集中学生的注意力，提升课堂教学有效性，教师可以采用多媒体教学工具辅助教学。随着社会的发展，很多学校已经配备了多媒体教学工具，通过多媒体辅助教学可以使教学内容更加丰富生动。教师在实际教学中可以采用多媒体教学工具构建相关的教学情境，以此调动学生学习的积极性。多媒体教学可以向学生展示图片和文字，也可以展示视频的动作等等，这样能够调动学生的多重感官，让他们在丰富的信息中接受体育的课堂教学。多媒体教学的使用，能够使体育课堂的教学变得更加丰富多彩，也能够加深学生对体育的理解和认识。比如，在教学投掷铅球这一体育项目的过程中，就可以利用相关的视频和课件来向学生进行直观的展示，而不只是用语言和动作为学生做示范，这样能够收到更好的体育课堂效果，让学生对抛掷铅球的过程有更加直观的认识。多媒体课件的展示能够让学生在听觉、视觉的综合刺激下对体育运动有更多的认识，这种展示相比较课本和教师的亲力亲为更为简单和方便。随着教具的升级，多媒体教学工具成了教师必须要掌握的一项技能。体育课堂上多媒体的运用对于学生来说是更为完整的课堂体验，体育课程的教学要户外教学和室内教学结合，在多媒体课件中为学生展示各类运动的注意事项和规则，使学生在平时的运动中能够注意到可能存在的危险，避免一些不必要的伤害。
三、增强学生体育锻炼的意识
初中时期的学生正是处于成长的关键时期，这个阶段的学生不但要摄取足够的营养，同时还要注重身体的锻炼。很多学生在这个时期只注重营养摄入，却忽略了身体的锻炼，导致体态肥胖臃肿，因此，教师要引导学生认识到体育锻炼的重要性。在体育教學活动中，必须要注重培养学生体育锻炼的意识，促使他们学会适合自己的锻炼方式方法，在课下积极锻炼，从而形成健康的体魄，成为具有良好素质的人才。教师应该在平时多引导学生进行慢跑、跳高、篮球等运动，这些运动的强度不至于太大，能够充分活动到学生的身体，也能够使学生在运动中释放自己的压力，使他们能够在学习中获得更多的动力。运动有利于身体的协调，也能让头脑变得清醒。教师应该鼓励学生在平时进行体育锻炼，为了把自己的身体练得更加强壮，增强身体的免疫力，这样就达到了体育锻炼的目的。体育课程中，教师应该向学生渗透这样的观念，让新时期的学生都能拥有一个健康的身体。学生自主进行体育锻炼意识的提高必然能让体育课堂变得更加高效。教师可以组织学生们观看与体育相关的影视作品，通过影