《奥林匹克文化共享》教案-2024-2025学年北京版（2024）初中体育与健康七年级全一册

核心素养教学目标

运动能力：学生能够准确阐述奥林匹克运动会的基本竞赛项目，了解不同项目的运动特点和规则，具备初步欣赏奥林匹克赛事的能力，提升对体育运动的认知水平。

健康行为：引导学生理解奥林匹克精神中追求健康、积极向上的生活态度，促使学生将奥林匹克精神融入日常生活，养成坚持体育锻炼的习惯，关注自身和他人的身心健康，主动传播健康生活理念。

体育品德：通过学习奥林匹克文化，培养学生的公平竞争意识、团队合作精神、顽强拼搏和永不放弃的意志品质，让学生在面对困难和挑战时，能够以奥林匹克精神为指引，树立正确的价值观和人生观。

教学重难点

教学重点：深入理解奥林匹克文化的内涵，包括奥林匹克精神、宗旨、格言等核心内容；掌握奥林匹克运动会的起源、发展历程以及重要的历史事件和标志性人物。

教学难点：引导学生将奥林匹克文化与自身实际生活相联系，真正体会奥林匹克精神的价值，并在日常行为中践行奥林匹克精神，实现文化的内化与传承。

教学准备

多媒体课件：收集丰富的奥林匹克文化相关资料，如奥林匹克运动会的历史图片、开幕式视频片段、精彩赛事集锦、奥林匹克文化宣传片、奥运冠军访谈视频等；制作奥林匹克文化知识图表，梳理奥林匹克文化的关键信息。

准备奥林匹克文化知识卡片，涵盖奥林匹克相关的历史、人物、精神等知识点，用于课堂互动游戏。

布置教室，在教室张贴奥林匹克相关的海报和标语，营造浓厚的奥林匹克文化氛围。

教学过程

情境导入

教师活动：播放一段震撼人心的奥运会开幕式视频片段，展示各国运动员入场、火炬点燃等精彩画面，随后提问学生：“同学们，看到这样盛大的场面，你们内心有什么感受？你们对奥运会了解多少呢？”

学生活动：学生认真观看视频，积极分享自己观看视频后的激动心情和对奥运会已有的认知。

设计意图：通过极具视觉冲击力的视频，迅速抓住学生的注意力，激发学生对奥林匹克文化的兴趣和好奇心，营造活跃的课堂氛围，自然引出本节课的主题。

知识讲解

教师活动：利用多媒体课件，结合教材内容，系统讲解奥林匹克文化知识。首先介绍奥林匹克运动会的起源，展示古希腊奥林匹亚遗址的图片，讲述古代奥运会的举办背景、比赛项目和竞技精神；接着讲解现代奥林匹克运动会的复兴历程，介绍顾拜旦等重要人物的贡献；详细解读奥林匹克精神（相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争）、宗旨（通过没有任何歧视、具有奥林匹克精神的体育活动来教育青年，从而为建立一个和平的更美好的世界作出贡献）和格言（更快、更高、更强——更团结）；同时，展示奥林匹克五环标志，讲解其象征意义。在讲解过程中，适时穿插一些有趣的历史小故事，如古代奥运会冠军的传奇经历等，增强讲解的趣味性。

学生活动：学生认真听讲，观看课件内容，积极思考，做好笔记记录重要知识点，对感兴趣的内容提出疑问。

设计意图：系统全面地讲解教材中的奥林匹克文化知识，运用图片、故事等多样化的呈现方式，将抽象的文化知识形象化、生动化，帮助学生深入理解奥林匹克文化的内涵和历史渊源，落实教学重点。

案例分析

教师活动：展示多个奥林匹克文化相关案例，如“2021年东京奥运会上，中国田径运动员苏炳添在男子100米半决赛中以9秒83的成绩打破亚洲纪录，成为首位闯入奥运会男子百米决赛的中国运动员。尽管在决赛中没有获得奖牌，但他顽强拼搏、挑战自我的精神感动了无数人”；“在奥运会的赛场上，运动员们无论胜负，都会相互拥抱、致意，展现出友谊第一、比赛第二的体育风尚”。引导学生以小组为单位，分析这些案例中体现的奥林匹克精神，然后邀请小组代表进行发言分享。

学生活动：学生分组讨论案例，结合所学的奥林匹克文化知识，深入分析案例中运动员的行为和精神，推选代表进行发言，阐述自己对奥林匹克精神的理解。

设计意图：通过具体的奥运案例分析，让学生将奥林匹克文化的理论知识与实际事例相结合，加深学生对奥林匹克精神的理解和感悟，培养学生分析问题和解决问题的能力，同时激发学生对奥运健儿的崇敬之情和对奥林匹克文化的认同感。

互动游戏

教师活动：组织学生开展“奥林匹克知识大比拼”游戏。将学生分成若干小组，教师依次出示奥林匹克文化知识卡片，卡片上包含奥林匹克相关的选择题、填空题或简答题，如“奥林匹克五环中黄色环代表哪个大洲？”“奥林匹克格言的内容是什么？”等，各小组抢答，答对得分，答错扣分，最后评选出得分最高的小组并给予奖励。在游戏过程中，教师及时纠正学生的错误回答，补充相关知识。

学生活动：学生以小组为单位，积极参与抢答，认真思考问题，相互协作，为小组争取荣誉。

设计意图：通过互动游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学的奥林匹克文化知识，增强学生的团队合作意识和竞争意识，提高学生参与课堂的积极性和主