高考语文文言文阅读理解《通鉴纪事本末卷二——信再拜贺曰》《史记项羽本纪》含答案
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
信再拜贺曰：“……项王喑恶叱咤，千人皆废，然不能任属贤将，此特匹夫之勇耳。项王见人恭敬慈爱，言语呕呕，人有疾病，涕泣分食饮；至使人有功当封爵者，印刓敝［注］，忍不能予，此所谓妇人之仁也……今大王诚能反其道，任天下武勇，何所不诛！”于是汉王大喜。
（选自《通鉴纪事本末?卷二》，有删改）
材料二：
项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
项羽遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救鉅鹿。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沈船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚自烧杀当是时楚兵冠诸侯。诸侯军救鉅鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。
项王之救彭城，追汉王至荥阳。汉军荥阳，筑甬道属之河，以取敖仓粟。汉之三年，项王数侵夺汉甬道，汉王食乏，恐，请和，割荥阳以西为汉。项王欲听之。历阳侯范增曰：“汉易与耳，今释弗取，后必悔之。”项王乃与范增急围荥阳。汉王患之，乃用陈平计间项王。项王使者来，为太牢具，举欲进之。见使者，佯惊愕曰：“吾以为亚父使者，乃反项王使者。”更持去，以恶食食项王使者。使者归报项王，项王乃疑范增与汉有私，稍夺之权。范增大怒，曰：“天下事大定矣，君王自为之。愿赐骸骨归卒伍。”项王许之。行未至彭城，疽发背而死。
（选自《史记?项羽本纪》，有删改）
［注］元敝，摩挲致损。
10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
涉间不降A楚B自C烧D杀E当F是时G楚兵H冠诸侯
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）
A．再拜，文中指拜两次，与“再拜献大王足下”（《鸿门宴》）中的“再拜”意思相同。
B．绝，文中指断绝，与“非能水也，而绝江河”（《荀子?劝学》）中的“绝”意思相同。
C．莫，文中指没有谁，与“莫春者”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）中的“莫”意思不同。
D．属，文中指连接，与“名属教坊第一部”（《琵琶行并序》）中的“属”意思不同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）
A．项羽起兵反秦的时候，还只有二十四岁。项羽小时候，先后学书学剑，都没有学成就放弃了；后来他的叔父项梁教他兵法，他也只懂了一点就不学了。
B．在援救鉅鹿的战役中，项羽率军渡过漳河后，破釜沉舟，把军营全部烧毁，只带上三天的干粮，以示要决死战斗，与秦军多次交战后，最终大败秦军。
C．在荥阳之战中，项羽多次断绝汉军的运粮通道，以致汉王刘邦因缺粮而请求讲和；项羽想按照汉王的条件停战，而范增认为要趁机消灭汉王，不然会后悔的。
D．项羽的使者到达汉王的驻地，汉王以为是范增的使者，就准备丰盛的酒食款待；得知是项羽的使者，就换成粗劣的饭食给使者吃。项羽于是怀疑范增。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）今大王诚能反其道，任天下武勇，何所不诛！（4分）
（2）天下事大定矣，君王自为之。愿赐骸骨归卒伍。（4分）
14．范增是项羽最重要的谋士，项羽为什么最终抛弃了范增？请结合两则材料简要说明。（3分）
参考答案：
10．BEG［（原文标点）涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯］
11．B（“意思相同”错误，“非能水也，而绝江河”中的“绝”意思是“横渡”，二者意思不同）
12．D（“汉王以为是范增的使者……给使者吃”错误。汉王采用陈平的离间计，明知是项羽的使者，先假装认为是范增的使者，再装出认错的样子，换成粗劣的饭食）
13．（1）现在大王如果真的能反其道而用之，任用天下威武、勇猛的将士，那还有什么敌人不能诛灭的！（关键点“诚”“何所”每点1分，大意2分）
（2）天下事大局已定，君王您自己看着办吧。希望您把这把老骨头赐还给我，让我回乡为民吧。（关键点“大定”“归卒伍”每点1分，大意2分）
14．①项羽中了陈平的离间计，怀疑范增，以致范增请求离去。②这是因为项羽做事有始无终，不能重用有才能的将领。（答出一点给1分，两点都对得满分，意思对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
【参考译文】
材料一：
韩信拜了两拜，称赞地说：“……项王发怒大吼，厉声呵斥时，上千的人都胆战心惊，但是他不能任用有才能的将领，这只不过是匹夫之勇而已。项羽对人恭敬慈爱，言语温和，他有部下生了病，会同情地