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在学生自主创新实验探究中让物理感觉向核心素养升华

摘要：在学生对生活、自然的认识世界与科学的世界之间形成一道宽广的“大道”，对学生形成科学素养起到重要的奠基是每一个从事科学教育研究者的重要工作，是对培养全面发展的人的议题最好阐释。本文通过对物理感觉的心理及形成机制进行一些简要的阐述，并通过列举一些自主实验谈谈通过从物理感觉的培养走向自主实验，从而使物理感觉在自主实验中升华为科学素养。

认知过程包括感觉、知觉、注意、记忆、思维和言语等心理过程。人们认识世界最先就是通过感觉去进行表象层次的认识，而感觉是一种最简单的心理现象，它